MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MENGENAI KEGIATAN EKONOMI MASYARAKAT DENGAN MENGGUNAKAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR

• Main Author: Ani Susilawati, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-06-25.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/64273/1/s_pgsd_0904529_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/64273/2/s_pgsd_0904529_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/64273/3/s_pgsd_0904529_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/64273/4/s_pgsd_0904529_biliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Pembelaran IPS khusunya di kelas IV SD Negeri Padamamur selama pembelajaran berlangsung guru hanya bercerita atau ceramah, dengan buku satu - satunya sumber belajar dan guru menjadi pusat perhatian siswa. padahal banyak sekali upaya yang dapat dilakukan guru agar pembelajaran IPS lebih bermakna, dan tidak akan membuat siswa jenuh pada pembelajaran IPS. Berangkat dari permasalahan diatas, penulis mencoba menggunakan pendekatan lingkungan dalam pembelajaran IPS. Penelitiann ini bertujuan untuk mengetahui rancangan penelitian dengan menggunakan pendekatan lingkungan, untuk mengetahui pelaksanaan proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan lingkungan dalam pembelajaran IPS di kelas IV. Metode penelitian yang di gunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan tiga siklus dengan satu tindakan pada setiap satu siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tindakan yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi pelaksanaan tindakan dan refleksi. Data yang mrendukung untuk menjawab masalah yang dirumuskan, diperoleh melalui observasi, hasiltes dan angket yang digunakan sebagai instrument penelitian ini. Proses pembelajaran IPS dengan menggunakan pendekatan lingkungan berjalan lancar, pembelajaran dengan dua cara yaitu dengan membawa anak kelingkungan untuk kkeperluan pengajaran dan membawa lingkungan kedalam kelas untuk keperluan pengajaran. Pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan memerlukan waktu lebih. Hasil penelitian dengan menggunakan lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan keantusiasan siswa dalam pembelajaran IPS.hal ini dapat dibuktikan dari hasil tes setiap siklus yang mengalami kenaikan nilai. Dengan lingkungan sebagai sumber belajar membuat pembelajaran IPS lebih bermakna.