PENGGUNAAN MEDIA POSTER DALAM PEMBELAJARAN IPA TOPIK SIFAT BAHAN DAN KEGUNAANNYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA: Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SDPN Setiabudi Kota Bandung Tahun Pelajaran 2010/2011
Mata Pelajaran IPA sebagai salah satu mata pelajaran wajib bagi siswa sekolah dasar, merupakan mata pelajaran yang cukup sulit untuk dipahami oleh para siswa khususnya yang berkaitan dengan topik Sifat Bahan dan Kegunaannya. Hal ini terkait dengan kurangnya penggunaan media peraga pembelajaran yang...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2011-07-29.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Mata Pelajaran IPA sebagai salah satu mata pelajaran wajib bagi siswa sekolah dasar, merupakan mata pelajaran yang cukup sulit untuk dipahami oleh para siswa khususnya yang berkaitan dengan topik Sifat Bahan dan Kegunaannya. Hal ini terkait dengan kurangnya penggunaan media peraga pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam menerangkan pelajaran dimaksud. Untuk itulah, penulis melakukan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk mengetahui sejauh mana efektifitas penggunaan media poster dalam pelajaran IPA dengan topik sifat bahan dan kegunaannya bagi siswa kelas IV SDPN Setiabudhi Kota Bandung, sehingga dapat meningkatkan hasil belajarnya. Mediaa poster adalah bagian dari alat peraga pendidikan yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran, termasuk IPA. Dengan menggunakan media ini, para siswa diajak untuk lebih menerima informasi secara faktual dan realistis. Dengan demikian para siswa dapat menyerap penjelasan guru dengan cepat dan berimplikasi terhadap perolehan nilai akademisnya. Metodologi yang digunakan oleh penulis adalah dengan memberikan pretes dan postes dalam 2 siklus PTK yang dilakukan kepada siswa Kelas IV SDPN Setiabudi Kota Bandung. Dalam rangka mendapatkan data empiris pada penelitian ini, maka penulis menggunakan beberapa alternative pengumpulan data, seperti lembar kerja siswa secara kelompok dan individual, menmberikan pretes dan postes, serta melakukan tanya-jawab dengan para siswa. Secara personal dan kelompok, para siswa memperoleh kurang lebih 30-50% peningkatan hasil pretes dan postesnya. Sebagaimana digambarkan dalam grafik pada skripsi ini bahwa setelah adanya refleksi dari siklus I rata-rata nilai adalah 60-70, maka pada siklus II rata-rata nilainya 70-80. Dengan demikian, berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan penulis dapat dilakukan bahwa sangat efektif menggunakan media poster dan pembelajaran IPA, khususnya pada topik Sifat Bahan dan Kegunaannya. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/64341/1/s_pgsd_0810221_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/64341/2/s_pgsd_0810221_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/64341/3/s_pgsd_0810221_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/64341/4/s_pgsd_0810221_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/64341/5/s_pgsd_0810221_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/64341/6/s_pgsd_0810221_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/64341/7/s_pgsd_0810221_bibliography.pdf http://repository.upi.edu/64341/8/s_pgsd_0810221_appendix.pdf |