PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECKS PADA MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR

• Main Author: Silvia Fadillah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2021-07-26.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/64384/10/S_KOM_1400040_Title.pdf; http://repository.upi.edu/64384/1/S_KOM_1400040_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/64384/4/S_KOM_1400040_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/64384/5/S_KOM_1400040_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/64384/7/S_KOM_1400040_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/64384/6/S_KOM_1400040_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/64384/9/S_KOM_1400040_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); QA75 Electronic computers. Computer science

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman yang terjadi pada siswa, setelah diberikan perlakuan berupa pembelajaran menggunakan media pembelajaran berbasis website dengan model Pair Checks pada mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas X (sepuluh) di SMK Pasundan 1 Kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan bentuk Pre-Experimental Design, untuk mengetahui kualitas media yang dikembangkan dilakukan oleh ahli media dan ahli materi menggunakan kuesioner yang dikembangkan berdasarkan Learning Object Review Instrument (LORI) versi 1.5. Adapun metode penelitian kuantitatif dilakukan pada saat menganalisa data peningkatan pemahaman siswa setelah diberi perlakuan saat pembelajaran menggunakan media pembelajaran. Data tersebut diperoleh dari hasil pretest yang diberikan kepada siswa kelas eksperimen sebelum diberikan perlakuan media pembelajaran berbasis website dan posttest yang diberikan kepada siswa yang telah diberikan perlakuan berupa pembelajaran menggunakan media pembelajaran berbasis website. Dari penelitian ini didapatkan hasil: 1) Media pembelajaran berbasis website telah dikembangkan dan dinilai baik serta layak digunakan dengan rata-rata-rata persentase kelayakan sebesar 81% dengan kategori baik oleh ahli media dan rata-rata persentase kelayakan sebesar 86% dengan kategori baik oleh ahli materi, 2) Penggunaan media pembelajaran berbasis website dengan model pair checks ini mendapatkan respon sangat baik dari siswa dengan rata-rata nilai 82%, 3) Media pembelajaran berbasis website dengan model pair checks dapat meningkatkan pemahaman siswa, hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata pretest yang diperoleh sebesar 33, sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 65% dengan nilai ideal sebesar 100,00. Dari kedua nilai rata-rata tersebut dapat diperoleh nilai gain sebesar 0,47 yang termasuk dalam kategori sedang. Peneliti membagi siswa ke dalam tiga kelas yaitu kelas atas dengan indeks gain sebesar 0,37% dengan kategori sedang, kelas tengah dengan indeks gain sebesar 0,47% dengan kategori sedang, dan kelas bawah dengan indeks gain sebesar 0,53% dengan ketegori sedang.