PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PAKEM

• Main Author: Ida Farida, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-07-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/64421/1/s_pgsd_0904565_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/64421/2/s_pgsd_0904565_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/64421/3/s_pgsd_0904565_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/64421/4/s_pgsd_0904565_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/64421/5/s_pgsd_0904565_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/64421/6/s_pgsd_0904565_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/64421/7/s_pgsd_0904565_bibliograpy.pdf
• Keywords: L Education (General); LB1501 Primary Education

Latar belakang dari penelitian ini adalah bahwa selama ini pelajaran matematika merupakan pelajaran yang sangat sulit dan menjenuhkan bagi sebagian siswa. hal ini karena pembelajaran yang disajikan oleh guru kurang menarik, pemberian konsep materi tanpa menggunakan media yang konkret, suasana belajar yang menjenuhkan, serta kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu : bagaimana kegiatan pembelajaran matematika dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa? bagaimana peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran PAIKEM?Pambelajaran PAIKEM adalah Pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan.. Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas ( PTK ). Penelitian dilaksanakan dalam 3 siklus, dalam satu siklus ada 3 tindakan. Subjek penelitian adalah siswa kelas II sebanyak 23 orang. Teknik pengumpulan data antara lain yaitu dengan lembar wawancara, lembar observasi, dan lembar catatan lapangan. Hasil penelitian pada siklus I menunjukan hasil yang cukup baik yaitu nilai rata - rata hasil belajar siswa yaitu 77,sedangkan penilaian motivasi secara individu rata - rata 4 dan kelompok rata -rata 3. Ini menunjukan nilai yang cukup baik. Pada siklus II diperoleh rata - rata hasil belajar siswa yaitu 80, dan rata -rata nilai motivasi secara individu yaitu 5 dan secara kelompok rata -rata 4. Hal ini menunjukan adanya peningkatan yang sangat bagus dari siklus sebelumnya. Pada siklus III rata - rata hasil belajar yang diperoleh oleh siswa adalah 99 sedangkan nilai motivasi yang individu dan kelompok yaitu rata -rata 5. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Kegiatan pembelajaran matematika dengan model pembelajaran PAIKEM sangat berpengaruh baik terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa. hal ini terlihat dari hasil penilaian motivasi dan hasil belajar siswa yang semakin meningkat dalam setiap siklusnya dan Peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran PAIKEM berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan hasilnya sangat memuaskan. Dalam setiap siklusnya selalu ada peningkatan, jauh jika dibandingkan dengan pembelajaran sebelumnya.