PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA POKOK BAHASAN ENERGI ALTERNATIF PADA SISWA KELAS IV SD MUTIARA 17 AGUSTUS BEKASI

• Main Author: Ira Roswati, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-06-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pembelajaran IPA di Sekolah Dasar yang masih rendah, penggunaan metode pembelajaran yang relevan dengan karakteristik mata pelajaran dan untuk mengembangkan pengetahuan siswa agar dapat berbagi ilmu dengan siswa yang lainnya. Berdasarkan hal tersebut, tentu saja kompetensi guru dalam mengajar sangat berpengaruh khususnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini guru dapat mengorganisasikan kondisi praktek pembelajaran dan belajar dari pengalamannya. Di samping itu guru juga dapat mencobakan suatu gagasan perbaikan dalam praktek pembelajaran. Didasari pada latar belakang di atas, penulis berusaha menerapkan penggunaan metode dalam kegiatan belajar mengajar yaitu dengan menggunakan metode Tutor Sebaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil pembelajaran siswa dengan metode Tutor Sebaya, untuk mengetahui perencanaan pembelajaran IPA dengan menggunakan metode Tutor Sebaya, untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan metode Tutor Sebaya di kelas IV Pokok Bahasan Energi Alternatif. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, satu siklus terdiri atas perencanaan pembelajaran, proses pelaksanaan pembelajaran, kegiatan observasi dan refleksi. Peneliti mengambil subjek penelitian siswa kelas IV SD Mutiara 17 Agustus Bekasi jumlah siswa 41orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pokok bahasan energi alternatif dengan menggunakan metode Tutor Sebaya mengalami peningkatan tiap siklusnya. Rekapitulasi hasil pembelajaran siklus I dengan rata-rata 60,00% dan siklus II dengan rata-rata hasil tes formatif 94,00% . Hasil tersebut telah melebihi standar ketuntasan belajar minimal siswa dalam pembelajaran IPA di SD Mutiara 17 Agustus Bekasi yaitu 65. Maka hasil penelitian ini menunjukkan penggunaan metode Tutor Sebaya dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pokok bahasan energi Alternatif.

Item Description

http://repository.upi.edu/64470/1/s_pgsd_0804978_table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/64470/2/s_pgsd_0804978_chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/64470/3/s_pgsd_0804978_chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/64470/4/s_pgsd_0804978_chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/64470/5/s_pgsd_0804978_chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/64470/6/s_pgsd_0804978_bibliografy.pdf
http://repository.upi.edu/64470/7/s_pgsd_0804978_appendix.pdf