PENGARUH PENDEKATAN TRANSFORMASI KEGIATAN ILMIAH YANG DILAKUKAN MASYARAKAT KABUPATEN KUNINGAN KE DALAM KEBERMAKNAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI ONLINE LEARNING UNTUK SISWA SMA
Penelitian ini dilakukan dengan mengingat pentingnya belajar bermakna bagi siswa, yaitu siswa mampu untuk menghubungkan informasi baru dengan struktur kognitif yang telah dimilikinya, serta mampu menerapkan ilmu yang dipelajarinya di sekolah ke dalam kehidupan sehari-hari. Dalam kaitannya dengan pen...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2021-07-28.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilakukan dengan mengingat pentingnya belajar bermakna bagi siswa, yaitu siswa mampu untuk menghubungkan informasi baru dengan struktur kognitif yang telah dimilikinya, serta mampu menerapkan ilmu yang dipelajarinya di sekolah ke dalam kehidupan sehari-hari. Dalam kaitannya dengan penerapan ilmu pengetahuan, pendekatan pembelajaran transformasi kegiatan masyarakat adalah salah satu pendekatan belajar yang erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari siswa, atau bersifat kontekstual. Tujuan penelitian adalah untuk melihat pengaruh pendekatan pembelajaran transformasi kegiatan yang dilakukan masyarakat setempat terhadap kebermaknaan pembelajaran biologi. Pengukuran terhadap variabel terikat dilakukan dengan menganalisis hasil penilaian pretest dan posttest, juga melihat respons siswa terhadap pembelajaran melalui kuisioner. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Experiment menggunakan Pretest Posttest Control Group Design. Populasi penelitan meliputi seluruh kelas X IPA, dengan sampelnya adalah 34 orang siswa kelas X IPA 1 SMAN Cilimus. Data nilai hasil pretest dan posttest dianalisis menggunakan rubrik yang telah dibuat oleh peneliti kemudian dilakukan uji hipotesis menggunakan statistika parametrik uji-t dengan bantuan program SPSS Ver. 25 dan Microsoft Excel. Jawaban instrumen kuisioner dilakukan penilaian dan pengolahan data menggunakan skala Likert dengan berbantuan program Microsoft Excel. Selain itu dilakukan juga uji linearitas antara instrumen soal pretest-posttest dan kuisioner, dengan menggunakan uji ANOVA. Berdasarkan hasil uji, menunjukan bahwa terdapat perbedaan nilai yang cukup signifikan antara pretest dan posttest. Selain itu, siswa memberikan respons yang cukup baik terhadap pembelajaran, dibuktikan dengan hasil pengolahan data kuisioner yang tergolong dalam kategori respons sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa transformasi kegiatan ilmiah yang dilakukan masyarakat berpengaruh signifikan terhadap terciptanya pembelajaran bermakna biologi. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/64642/7/S_BIO_1701513_TITLE.pdf http://repository.upi.edu/64642/2/S_BIO_1701513_Chapter%201.pdf http://repository.upi.edu/64642/3/S_BIO_1701513_Chapter%202.pdf http://repository.upi.edu/64642/4/S_BIO_1701513_Chapter%203.pdf http://repository.upi.edu/64642/5/S_BIO_1701513_Chapter%204.pdf http://repository.upi.edu/64642/1/S_BIO_1701513_Chapter%205.pdf http://repository.upi.edu/64642/6/S_BIO_1701513_Appendix.pdf |