PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN GAYA DALAM PEMBELAJARAN IPA
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pokok bahasan gaya, hal ini ditandai rata-rata hasil belajar siswa mencapai 53, padahal KKM mata pelajaran IPA adalah 60, demikian pula cara guru melaksanakan pembelajaran masih bersifat konvensional yaitu hanya menggunakan meto...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012-06-27.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pokok bahasan gaya, hal ini ditandai rata-rata hasil belajar siswa mencapai 53, padahal KKM mata pelajaran IPA adalah 60, demikian pula cara guru melaksanakan pembelajaran masih bersifat konvensional yaitu hanya menggunakan metode ceramah. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian yang hendak dicapai adalah: (1) mengembangkan perencanaan pembelajaran IPA pokok bahasan gaya melalui penerapan metode eksperimen di kelas IV SDN 3 Pagerwangi, (2) mengetahui gambaran pelaksanaan pembelajaran IPA pada pokok bahasan gaya melalui penerapan metode eksperimen di kelas IV SDN 3 Pagerwangi, dan (3) meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi gaya di kelas IV SDN 3 Pagerwangi Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat melalui penerapan metode eksperimen. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis & Mc. Taggart dengan tiga siklus, yang pada setiap siklusnya dilakukan satu tindakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV semester II SDN 3 Pagerwangi Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat yang berjumlah 14 orang. Hasil penelitian dengan menggunakan metode eksperimen pada pokok bahasan gaya dalam pembelajaran IPA di kelas IV SDN 3 Pagerwangi menunjukan peningkatan dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan metode eksperimen, dan hasil belajar siswa yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Pada siklus I rata-rata aspek kognitif mencapai 63.8, siklus II mencapai 69.9, dan siklus III mencapai 81. Hasil belajar aspek afektif pada siklus I mencapai 52.25%, siklus II mencapai 70.25%, dan siklus III mencapai 87.30%. Adapun pada aspek psikomotor pada siklus I mencapai 52.75%, siklus II mencapai 74.75%, dan siklus III mencapai 91%. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan metode eksperimen pada pokok bahasan gaya dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SDN 3 Pagerwangi. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumbangan yang positif terhadap kemajuan sekolah serta semakin kondusifnya proses pembelajaran di sekolah, dan guru dapat mencoba mengkaji dan mengimplementasikan motode pembelajaran tersebut pada pokok bahasan lainnya dalam pembelajaran IPA sebagai upaya meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran IPA. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/64964/1/s_pgsd_0802018_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/64964/2/s_pgsd_0802018_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/64964/3/s_pgsd_0802018_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/64964/4/s_pgsd_0802018_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/64964/5/s_pgsd_0802018_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/64964/6/s_pgsd_0802018_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/64964/7/s_pgsd_0802018_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/64964/8/s_pgsd_0802018_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/64964/9/s_pgsd_0802018_bibliography.pdf |