ANALISIS PENYESUAIAN KURIKULUM 2013 DENGAN PEMBELAJARAN KOLABORATIF DI MASA PANDEMI : STUDI KASUS MATA PELAJARAN PISAV KELAS XI DI SMK N 4 BANDUNG

• Main Author: Fredy Sidabutar, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2021-08-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/65424/2/S_PTE_1705629_Title.pdf; http://repository.upi.edu/65424/3/S_PTE_1705629_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/65424/1/S_PTE_1705629_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/65424/4/S_PTE_1705629_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/65424/5/S_PTE_1705629_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/65424/6/S_PTE_1705629_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/65424/7/S_PTE_1705629_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/65424/8/S_PTE_1705629_Lampiran.pdf
• Keywords: L Education (General); TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering

Masa pandemi merupakan masa di mana adanya perubahan dari seluruh bidang kehidupan tidak terkecuali pada bidang pendidikan. Penyesuaian Kurikulum 2013 dalam kondisi khusus berupa penyederhanaan kompentensi dasar pada keputusan Mendikbud Nomor 719/P/2020 merupakan upaya pemerintah mengatasi tantangan pendidikan di masa pandemi. Penarapan penyesuaian Kurikulum 2013 menjadi sesuatu hal yang penting dalam pelaksanaan kurikulum 2013 di masa pandemi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Penyesuaian dan Pelaksanaan Kurikulum 2013 dengan pembelajaran kolaboratif di masa pandemi : Studi kasus Mata Pelajaran PISAV kelas XI di SMK N 4 Bandung. Dasar dari metode penelitian ini merupakan penelitian Deskriptif Kuantitatif. Sampel untuk penelitian ini adalah 67 peserta didik kelas XI Teknik Elektronika Audio dan Video. Teknik pengumpulan data dalam penelitian dalam penelitian ini yaitu kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif yaitu penyajian data dalam Mean, Median, Modus, dan Standar Deviasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Tingkat pemahaman siswa dalam pembelajaran kolaboratif pada soal pilihan ganda mata pelajaran PISAV dapat dikategorikan baik (60,22%). (2) Pelaksanaan pembelajaran kolaboratif pada kelas XI TAV di SMKN 4 Bandung dengan menunjukan hasil belajar pada tiap kelas yang menggunakan pembalajaran kolaboratif memperoleh nilai rata-rata 75,5. Nilai terbanyak yang diperoleh adalah pada nilai 77,84, nilai tengah yang diperoleh adalah pada nilai 77,84. Untuk nilai terendahnya 55,6 dan nilai tertinggi 100. Dan didapatkan pelaksanaan pembelajaran kolaboratif di kelas XI TAV pada mata pelajaran PISAV dikategorikan baik. Kata Kunci : Pembelajaran Kolaboratif, Kurikulum, Masa Pandemi Pandemic period is a time where there is a change from all areas of life is no exception in the field of education. Curriculum Adjustment 2013 in special conditions in the form of simplification of basic competition in the decree of the Minister of Education No. 719 / P / 2020 is an effort by the government to overcome the challenges of education in the pandemic period. The 2013 curriculum adjustment is important in the implementation of the 2013 curriculum in the pandemic period. The purpose of this study is to find out the Adjustment and Implementation of the 2013 Curriculum with collaborative learning in pandemic times: Case study of CLASS XI PISAV Subjects at SMK N 4 Bandung. The basis of this research method is Quantitative Descriptive research. The sample for the study was 67 students of class XI Of Audio and Video Electronics Engineering. The data collection technique in the study in this study is a questionnaire. The data analysis technique used is descriptive, namely the presentation of data in Mean, Median, Mode, and Standard Deviation. The results of this study show that (1) The level of understanding of students in collaborative learning on the question of multiple choice pisav subjects can be categorized well (60.22%). (2) The implementation of collaborative learning in class XI TAV at SMKN 4 Bandung by showing learning outcomes in each class using collaborative learning received an average score of 75.5. The most value obtained is at the value of 77.84, the middle value obtained is at the value of 77.84. For the lowest value is 55.6 and the highest value is 100. And the implementation of collaborative learning in class XI TAV in PISAV subjects is categorized well. Keywords: Collaborative Learning, Curriculum, Pandemic Times