EFEK MODERASI GENDER PADA PENGARUH METODE PROBLEM-BASED LEARNING DAN METODE BLENDED PROJECT-BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA (Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kompetensi Dasar Perdagangan Internasional Kelas XI IPS Di SMA Negeri 1 Cibeber Kabupaten Cianjur)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh kemampuan berpikir kreatif siswa yang menggunakan metode Problem-based learning dan metode Blended project-based learning, untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif pada gender siswa yang berbeda, dan untuk mengetahui pengaruh...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2021-08-02.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|