KESIAPAN GURU KELAS LIMA SEKOLAH DASAR DALAM MENGHADAPI TANTANNGAN BONUS DEMOGRAFI DI KOTA BANDUNG

• Main Author: Apriliyah Chikal Lestari, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2021-08-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/65825/1/S_PGSD_1703602_Title.pdf; http://repository.upi.edu/65825/5/S_PGSD_1703602_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/65825/6/S_PGSD_1703602_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/65825/7/S_PGSD_1703602_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/65825/2/S_PGSD_1703602_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/65825/3/S_PGSD_1703602_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/65825/4/S_PGSD_1703602_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LA History of education; LB Theory and practice of education

Penelitian ini dilatar belakangi oleh perubahan demografis yang pasti akan terjadi, yaitu bonus demografi. Penduduk usia SD yang saat ini duduk di kelas 5 pada tahun 2021 memiliki rentang usia 10 hingga 12 tahun, usia tersebut diperkirakan akan memasuki peluang bonus demografi yang terjadi pada tahun 2028-2030. Dengan demikian pada tahun 2028 penduduk yang sedang duduk di kelas 5 saat ini akan memasuki usia awal produktif, karena mereka berusia 17 hingga 19 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk memverifikasi pemahaman guru kelas 5 tentang bonus demografi, dan mengidentifikasi langkah yang ditempuh guru kelas 5 dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi bonus demografi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah guru kelas 5 SD yang mengajar di Kota Bandung. Hasil penelitian menunjukan sebagian besar guru kelas 5 SD di Kota Bandung telah memahami bonus demografi, namun sebagian kecil guru yang belum memahami bonus demografi. Langkah yang ditempuh oleh guru kelas 5 SD di Kota Bandung dalam membekali peserta didik menghadapi bonus demografi adalah dengan cara mengkomunikasikan tujuan pembelajaran, mengaitkan pembelajaran dengan bonus demografi, menggunakan metode pembelajaran berbasis masalah dan berbasis proyek sehingga diperoleh peserta didik yang memiliki keterampilan berpikir, keterampilan berkolaborasi, keterampilan literasi. Dalam pembelajaran, guru juga menggunakan media pembelajaran berbasis TIK, menggunakan sumber pembelajaran berbasis TIK, dan mengevaluasi pembelajaran berbasis TIK. ----- This research is motivated by demographic changes that are sure to occur, namely the demographic bonus. The population of elementary school age who is currently in grade 5 in 2021 has an age range of 10 to 12 years. This age is expected to enter the demographic bonus opportunities that occur in the 2030s. Thus, in 2028 the population who are currently sitting in grade 5 will enter an early productive age, because they are aged 17 to 19 years. This study aims to verify the understanding of grade 5 teachers about the demographic bonus, and the steps taken by grade 5 teachers in preparing students for the demographic bonus. The population in this study were 5th grade elementary school teachers who teach in the city of Bandung. This study uses a survey method. The results showed that most of the 5th grade elementary school teachers in Bandung City had understood the demographic bonus, but a small number of teachers did not understand the demographic bonus. The steps achieved by 5th grade elementary school teachers in Bandung City in equipping students to face the demographic bonus are by communicating the learning objectives, which are associated with learning with the demographic bonus, using problem-based and project-based learning methods so that students who have thinking skills, skills , literacy skills. In learning, teachers also use ICT-based learning media, use ICT-based learning resources, and develop ICT-based learning.