DAMPAK NEGATIF PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN INTERAKSI SISWA SEKOLAH DASAR
Penggunaan Gadget pada siswa dalam durasi yang cukup lama tanpa pendampingan orang tua dan guru dapat mengakibatkan kurangnya interaksi sosial siswa dengan lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk penggunaan Gadget, dampak penggunaan Gadget terhadap perkembangan interaksi sosi...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2021-08-18.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penggunaan Gadget pada siswa dalam durasi yang cukup lama tanpa pendampingan orang tua dan guru dapat mengakibatkan kurangnya interaksi sosial siswa dengan lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk penggunaan Gadget, dampak penggunaan Gadget terhadap perkembangan interaksi sosial, dan untuk mengetahui upaya orang tua maupun guru dalam mengontrol penggunaan Gadget pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian diketahui bahwa dampak yang diberikan oleh penggunaan Gadget dengan durasi yang lama pada siswa sekolah dasar yaitu mengakibatkan perkembangan interaksi sosial siswa berkurang dimana siswa menjadi kecanduan dan merasa Gadget lebih menarik dibanding berkomunikasi, berinteraksi dan bermain dengan orang yang berada dilingkungannya. Hal ini dikarenakan oleh kurangnya pengontrolan orang tua dan guru saat siswa bermain Gadget. Cara mengatasinya yaitu dengan senantiasa orang tua mendampingi dan melakukan kerjasama dengan guru dalam pemanfaatan penggunaan Gadget pada siswa. Kata kunci: Gadget, Perkembangan Sosial, Interaksi Sosial ----- The use of Gadgets by students for a long time without the assistance of parents and teachers can result in a lack of social interaction between students and their environment. This study aims to determine the form of Gadget use, the impact of Gadget use on the development of social interaction, and to determine the efforts of parents and teachers in controlling the use of Gadgets in fifth grade elementary school students. This research uses a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques used are observation, interviews and documentation. The results showed that the impact given by the use of Gadgets with a long duration on elementary school students resulted in the development of students' social interaction being reduced where students became addicted and felt that Gadgets were more interesting than communicating, interacting and playing with people in their environment. This is due to the lack of parental and teacher control when students play Gadgets. The way to overcome this is by always accompanying parents and collaborating with teachers in the use of Gadgets for students. Keywords: Gadgets, Social Development, Social Interaction |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/65843/1/S_PGSD_1702055_Title.pdf http://repository.upi.edu/65843/2/S_PGSD_1702055_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/65843/3/S_PGSD_1702055_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/65843/4/S_PGSD_1702055_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/65843/5/S_PGSD_1702055_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/65843/6/S_PGSD_1702055_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/65843/7/S_PGSD_1702055_Appendix.pdf |