PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) BERBASIS NILAI-NILAI KARAKTER PERJUANGAN PANGERAN ANTASARI (Penelitian dan Pengembangan di SMA Kota Banjarmasin)

• Main Author: DIAN AGUS RUCHLIYADI, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2021-08-25.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu produk berupa model pembelajaran PPKn berbasis nila-nilai karakter Pangeran Antasari. Model pembelajaran ini secara spesifik dipergunakan dalam konteks pembelajaran nilai yang berorientasi untuk menggali nilai-nilai karakter perjuangan Pangeran Antasari berdasarkan nilai-nilai filsafat kehidupan masyarakat Banjar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan metode Educational Research and Development. Instrumen dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, tes, dan skala sikap. Teknik analisis data kualitatif menggunakan reduksi data, kategorisasi, display dan cross site analysis, menyajikan temuan dan simpulan, sedangkan analisis kuantitatifnya menggunakan uji deskriptif variabel dan uji beda dua rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Gambaran pendidikan nilai pada pembelajaran PPKn di SMAN 2 Banjarmasin, SMAN 3 Banjarmasin dan SMAN 12 Banjarmasin pada dasarnya sudah berjalan dengan baik. Hal ini terlihat dari aktivitas proses pembelajaran yang dilakukan baik dalam ruang kelas dan di luar kelas, (2) Gambaran nilai-nilai karakter perjuangan Pangeran Antasari adalah tauhid mengesakan Tuhan (religius), tidak merasa capek dan lelah (kerja keras), menghajatkan kemerdekaan yang luas (semangat kebangsaan), sadar berbangsa; sangat benci penjajah (cinta tanah air), tak takut akan segala kejadian (berani), tidak terkejut atas segala kejadian (tenang), menjadi orang kampung kebanyakan (sederhana), (3) Konseptual model pembelajaran PPKn berbasis nilai-nilai karakter perjuangan Pangeran Antasari dirancang untuk membelajarkan nilai dan moral dengan mengkaji nilai-nilai dan aplikasi nilai dan moral dari suri tauladan tokoh perjuangan Pangeran Antasari ke dalam proses pembelajaran pendidikan nilai dalam PPKn (4) Implementasi model pembelajaran tersebut, pada dasarnya mendapat respon positif dari peserta didik. Pada penerapannya strategi pembelajaran yang digunakan adalah kolaborasi strategi pembelajaran kooperatif, metode cerita, tanya jawab dan diskusi membuat aktivitas pembelajaran menjadi lebih variatif; (5) Efektivitas penggunaan model ini, memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik baik dalam aspek pengetahuan maupun terkait aspek sikap peserta didik. Produk inovasi model tersebut pada dasarnya memiliki implikasi positif terhadap hasil belajar peserta didik yang berorientasi kepada pendidikan nilai dan karakter peserta didik. Kata Kunci: Model Pembelajaran, PPKn, Nilai-Nilai Karakter Perjuangan Pangeran Antasari ABSTRACT DIAN AGUS RUCHLIYADI, (1402233), "DEVELOPING PANCASILA AND CIVICS EDUCATION LEARNING MODEL BASED ON THE CHARACTER VALUES OF THE STRUGGLE OF PANGERAN ANTASARI" This study aims to develop a learning model of Pancasila and Civics Education based on Pangeran Antasari's character values. Moreover, this learning model is specifically used for value learning which is oriented to explore the character values of Pangeran Antasari's struggle based on the Banjarese philosophy of life. Therefore, the study used a qualitative and quantitative approach whereas it employed Educational Research and Development. In order to collect the data, there are four types of instruments; observation, interviews, tests, and attitude scales. The qualitative data was analyzed by using data reduction, categorization, display and cross site analysis, presenting findings and conclusions. Meanwhile, the analysis of quantitative data used a variable descriptive test and a paired t-test. The findings showed that (1) the description of education values in Pancasila and Civics Education subjects at SMAN 2 Banjarmasin, SMAN 3 Banjarmasin, and SMAN 12 Banjarmasin are already running properly. It is evident that the learning process activities are carried out both in the classroom and outside the classroom. (2) The description of the character values of Pangeran Antasari's struggle is monotheism the unity of God (religious), relentless and persistent (hardworking), wishing for an independence (national spirit), aware to the nation; to hate colonialism (patriotism), showing courage (brave), not showing strong emotions (calm), showing a modest or blending in to the commoners (humble). (3) The concept of Pancasila and Civics Education learning model based on the character values of Pangeran Antasari's struggle which designed to teach values and morals by examining values and its application of values and morals from the role model of Pangeran Antasari's struggle as an inspiring figure into the learning process of education values in Pancasila and Civics Education. (4) The implementation of the learning model is responded positively by the students. In addition, the application of the learning strategies used a collaboration of cooperative learning strategies, storytelling, question and answer, and discussion, whereas those activities evidently make a variative learning process. (5) The learning model has a significant effect on students' learning outcomes both in terms of knowledge and attitude. The innovation in this learning model has positive implications for students' learning outcomes that are oriented to the character values of education. Keywords: Character Values of the Struggle of Pangeran Antasari, Learning Model, PPKn.

Item Description

http://repository.upi.edu/66440/7/D_PKN_1402233_Title.pdf
http://repository.upi.edu/66440/2/D_PKN_1402233_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/66440/3/D_PKN_1402233_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/66440/4/D_PKN_1402233_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/66440/5/D_PKN_1402233_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/66440/6/D_PKN_1402233_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/66440/1/D_PKN_1402233_Appendix%20%28lampiran%29.pdf