PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP IPS SISWA DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi Experiment Pada Siswa Kelas V Salah Satu Sekolah Dasar di Kabupaten Purwakarta Tahun Ajaran 2020/2021)
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh pemahaman konsep siswa pada pembelajaran IPS. Pemahaman kosep sangat penting dalam proses belajar mengajar. Hanya saja hasil dari pengamatan langsung menunjukan bahwa pemahaman konsep siswa pada pembelajaran IPS masih dikategorikan rendah dikarenaka...
Saved in:
Main Author: | Rifqi Arman Hidayah, - (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2021-08-19.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
PENGARUH MODEL REALISTIC MATHEMATICSEDUCATION (RME) BERBANTUAN MEDIA KOMIK TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR(Penelitian Quasi-Experiment pada Siswa Kelas II di Salah Satu Sekolah Dasar di Kabupaten Purwakarta)
by: Indri Indriani, -
Published: (2023) -
ANALISIS KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR (Penelitian Analisis Deskriptif di Salah Satu Sekolah Dasar Negeri, Kabupaten Purwakarta, Tahun Ajaran 2020/2021)
by: Anisa Fitria Kusuma Sasmita, -
Published: (2021) -
PENGARUH MODUL PEMBELAJARAN TEKNIK TEMPEL BERBANTUAN YOUTUBE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi-Eksperimen, pada siswa kelas IV di salah satu Sekolah Dasar di Kabupaten Purwakarta)
by: Amanda Dwi Ramdhani Herydy, -
Published: (2023) -
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi Eksperiment yang dilakukan pada siswa Kelas II di Salah Satu Sekolah Dasar di Kabupaten Purwakarta)
by: Sahrini, -
Published: (2023) -
STUDI KASUS KETERLAMBATAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS RENDAH (Studi Kasus pada Siswa Kelas III di Salah Satu SD Negeri di Kecamatan Purwakarta Kabupaten Purwakarta Tahun Ajaran 2020/2021)
by: Almira Permatasari, -
Published: (2021)