PENGARUH TEKNIK MODELING TERHADAP KETERAMPILAN MEMPERKENALKAN DIRI ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN RINGAN DI SLBN SAMBAS

• Main Author: Sopia Rosanti, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2021-08-25.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/67388/1/S_PKH_1704040_Title.pdf; http://repository.upi.edu/67388/2/S_PKH_1704040_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/67388/3/S_PKH_1704040_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/67388/4/S_PKH_1704040_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/67388/6/S_PKH_1704040_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/67388/7/S_PKH_1704040_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/67388/8/S_PKH_1704040_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LC Special aspects of education

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan memperkenalkan diri anak dengan kecerdasan ringan. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka peneliti akan mengatasinya dengan menggunakan teknik modeling untuk meningkatkan keterampilan memperkenalkan diri. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh teknik modeling sebelum dan sesudah diberikan perlakuan dalam meningkatkan keterampilan memperkenalkan diri pada anak dengan hambatan kecerdasan ringan di SLB Negeri Sambas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode eksperimen yaitu memberiakan suatu perlakuan untuk melihat akibat dari suatu perlakuan tersebut. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dan menggunakan design one group pre-test post-test. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes keterampilan berupa keterampilan memperkenalkan diri berupa data diri, data keluarga dan data sekolah, saat sebelum dan sesudah diberikan perlakuan (treatment). Hasil pengolahan data dan uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon karena sampel yang diteliti sedikit hanya berjumlah lima siswa. Sampel Penelitian ini adalah siswa dengan hambatan kecerdasan ringan kelas 4-6 dengan usia 10-12 tahun. Secara umum kesimpulan dari penelitian ini adanya pengaruh teknik modeling dalam meningkatkan keterampilan memperkenalkan diri. Hal ini bisa dilihat dari hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan skor antara 11 hingga 14 skor. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti merekomendasikan agar guru menggunakan teknik modeling untuk pembelajaran di sekolah khususnya dalam memperkenalkan diri dimulai dari materi dasar sejak kelas satu, dan terus diulang pada saat naik kelas selanjutnya. Kata kunci : Teknik Modeling, Memperkenalkan Diri, Anak Dengan Hambatan Kecerdasan Ringan