PENERAPAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTATIK (SAS) TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 2 SEKOLAH DASAR (Penelitian Single Subject Research (SSR) Membaca Siswa Kelas 2 Salah Satu SD di Kab. Cikarang Tahun Ajar 2020/2021)

• Main Author: Intan Chintyawati Arrasyid, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2021-08-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/67432/1/S_PGSD_1705098_Title.pdf; http://repository.upi.edu/67432/2/S_PGSD_1705098_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/67432/3/S_PGSD_1705098_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/67432/4/S_PGSD_1705098_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/67432/5/S_PGSD_1705098_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/67432/6/S_PGSD_1705098_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/67432/7/S_PGSD_1705098_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LC Special aspects of education

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah aktivitas keterampilan membaca permulaan siswa sekolah dasar meningkat dengan menggunakan metode struktural analitik sintatik. peneliti mengambil materi membaca suku kata, huruf, dan kalimat. Dengan demikian, membaca permulaan ialah salah satu bahan ajar bahasa Indonesia yang harus diajarkan kepada siswa Sekolah Dasar (SD) kelas rendah.. Berdasarkan peneliti melakukan penelitian di salah satu sekolah dasar. Peneliti juga menemukan bahwa beberapa siswa kelas dua SD Sekolah Dasar, masih belum lancar membaca dengan lancar, bahkan ada beberapa huruf yang salah. Akibatnya, peneliti memutuskan untuk menggunakan metode sintesis analisis struktural. Metode Penelitian ini adalah menggunakan Single Subject Tunggal atau Single Subject Research (SSR)..Penelitian ini mengambil subjek penelitian pada kelas 2 SD.. Peneliti mengambil 3 orang siswa ialah yang berinisial Responden 1 (SE), Responden 2 (RA), Responden 3 (PS). Berdasarkan dari hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pada meningkatnya hasil belajar siswa pada fase baseline A1 sebelum diberikan intervensi (perlakuan) ialah dengan menggunakan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) pada siswa kelas 2 SD (Sekolah Dasar). ----- This study aims to determine whether the activity of elementary school students' early reading skills is increased by using the syntactic analytic structural method. The researcher took the material to read syllables, letters, and sentences. Thus, beginning reading is one of the Indonesian language teaching materials that must be taught to lower grade elementary school students. Based on the researchers conducted research in one elementary school. The researcher also found that some of the second grade elementary school students were still not fluent in reading fluently, there were even some wrong letters. As a result, the researcher decided to use the structural analysis synthesis method. This research method is using Single Subject Single or Single Subject Research (SSR). (PS). Based on the results of the research conducted, it can be concluded that the increase in student learning outcomes in the A1 baseline phase before being given intervention (treatment) is to use the Structural Analytical Synthetic (SAS) method for 2nd grade elementary school students (elementary school).