ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI KECEPATAN DAN DEBIT DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI BOJONGBECIK

• Main Author: Aris Muhamad Syamsudin, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2021-08-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/67899/7/S_PGSD_1705864_Title.pdf; http://repository.upi.edu/67899/8/S_PGSD_1705864_Chapter%201.pdf; http://repository.upi.edu/67899/9/S_PGSD_1705864_Chapter%202.pdf; http://repository.upi.edu/67899/10/S_PGSD_1705864_Chapter%203.pdf; http://repository.upi.edu/67899/11/S_PGSD_1705864_Chapter%204.pdf; http://repository.upi.edu/67899/12/S_PGSD_1705864_Chapter%205.pdf; http://repository.upi.edu/67899/13/S_PGSD_1705864_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

ABSTRAK Aris Muhamad Syamsudin (2021) Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Kecepatan dan Debit di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Bojongbecik Matematika sering dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit, hal ini didukung dengan banyaknya siswa yang tidak menyukai pelajaran matematika. Banyak siswa mengalami kesulitan belajar, khususnya dalam pembelajaran matematika. Masalah kesulitan dalam belajar merupakan masalah umum yang sering terjadi di dalam proses pembelajaran. Kesulitan belajar dalam hal ini dapat diartikan sebagai kesukaran siswa dalam menerima atau menyerap pelajaran di sekolah. Salah satu materi matematika yang diajarkan di kelas 5 adalah jarak, waktu, dan kecepatan. Materi tersebut adalah salah satu materi yang dianggap sulit oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan belajar yang dialami oleh siswa kelas V SD Negeri Bojongbecik dalam mata pelajaran matematika materi kecepatan dan debit. Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Penelitian ini menggu¬nakan metode kuantitatif deskriptif melalui tes, dan wawancara. Hasil yang di dapat dari penelitian ini yaitu jenis-jenis kesulitan yang dialami oleh siswa yaitu kesulitan dalam mentransfer ilmu, kelemahan dalam berhitung, kesulitan dalam persepsi visual, kesulitan dalam bahasa dan membaca, kesulitan mengenal dan memahami simbol. Kesulitan-kesulitan tersebut disebabkan oleh beberapa faktor, meliputi faktor internal dan faktor eksternal. Solusi yang diberikan oleh guru untuk mengatasi kesulitan tersebut yaitu dengan cara memberikan bimbingan kepada siswa, memberikan pelajaran tambahan, melaksanakan proses pembelajaran aktif, menggunakan media pembelajaran yang konkret, serta berkoordinasi dengan orang tua. Kata Kunci : Kesulitan Belajar, Matematika ABSTRACT Aris Muhamad Syamsudin (2021) Analysis Of Student Learning Difficulties In Mathematics Subject Matter Of Speed And Discharge In Class V Sd Negeri Bojongbecik Mathematics is often considered a difficult subject, this is supported by the number of students who do not like mathematics. Many students have learning difficulties, especially in learning mathematics. The problem of learning difficulties is a common problem that often occurs in the learning process. Learning difficulties in this case can be interpreted as the difficulty of students in receiving or absorbing lessons at school. One of the mathematics materials taught in grade 5 is distance, time, and speed. The material is one of the materials that is considered difficult by students. This study aims to determine the learning difficulties experienced by the fifth-grade students of SD Negeri Bojongbecik in mathematics subject matter of speed and discharge. In this study, the authors used a quantitative research approach. This study uses descriptive quantitative methods through tests and interviews. The results obtained from this study are the types of difficulties experienced by students, namely difficulty in transferring knowledge, weakness in counting, difficulty in visual perception, difficulty in language and reading, difficulty recognizing and understanding symbols. These difficulties are caused by several factors, including internal factors and external factors. The solution provided by the teacher to overcome these difficulties is by guiding students, providing additional lessons, carrying out an active learning process, using concrete learning media, and coordinating with parents. Keywords : Learning Difficulties, Mathemathics