PENERAPAN METODE DRTA (DIRECTED READING THINGKING ACTIVITY) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 2 SUNTENJAYA KABUPATEN BANDUNG BARAT
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi membaca pemahaman di kelas V yang rendah. Pembelajaran membaca pemahaman bersifat pasif. Sehingga perlu dilakukan suatu penelitian untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman. Permasalahan penelitian yaitu bagaimanakah perencanaan pembelajaran...
Saved in:
Main Author: | Rahmawati, Ida (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2013-08-23.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
PENERAPAN STRATEGI DRTA (DIRECTED READING THINKING ACTIVITY) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA
by: Rosyana, Desna
Published: (2015) -
PENERAPAN STRATEGI DRTA (DIRECTED READING THINKING ACTIVITY) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA
by: rosyana, desna
Published: (2015) -
PENGARUH METODE DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) BERBASIS KECERDASAN VISUAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA
by: Rahmawati, Ati
Published: (2017) -
PENGARUH METODE DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) BERBASIS KECERDASAN VISUAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA
by: Rahmawati, Ati
Published: (2017) -
PENERAPAN STRATEGI DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR
by: Mulansari, -
Published: (2019)