PROGRAM MERAWAT DIRI ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN SELAMA MASA PANDEMI COVID-19 DI SLBN GARUT KOTA

• Main Author: Nida Nur Afifah Ridwan, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2021-08-25.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Merawat diri adalah perilaku dasar manusia untuk menjaga kesehatan dan kebersihan diri. Anak dengan hambatan kecerdasan memiliki masalah dalam kemampuan merawat dirinya, sehingga anak perlu dibelajarkan agar mampu mencapai kemandirian optimal dalam aktivitas kegiatan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran pelaksanaan pembelajaran merawat diri selama masa pandemi covid 19 di SLBN Garut Kota. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dalam bentuk studi kasus. Partisipan dari penelitian ini adalah guru, anak, dan orang tua kelas V SDLB-C SLBN Garut Kota. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran merawat diri pada kelas V SDLB-C SLBN Garut Kota berjalan kurang optimal. Ternyata, pembelajaran yang saat ini terlaksana kurang terencana. Pelaksanaan pembelajaran secara langsung dilakukan oleh orang tua di rumah. Kolaborasi yang baik antar guru dan orang tua menentukan keberhasilan pembelajaran di masa pandemi. Sejauh ini, orang tua partisipan mampu untuk berkolaborasi dengan guru. Namun, guru sendiri sebagai pembimbing dalam pembelajaran kurang memberikan arahan atau panduan yang jelas kepada orang tua terkait pelaksanaan pembelajaran merawat diri. Sehingga, penelitian ini pada akhirnya menghasilkan sebuah rekomendasi program pembelajaran merawat diri yang dikemas dalam buku panduan. ABSTRACT SELF CARE PROGRAM FOR CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITY DURING PANDEMIC COVID-19 AT SLBN GARUT CITY BY: NIDA NUR AFIFAH RIDWAN (1704535) Self-care is a basic human behavior to maintain health and personal hygiene. Children with intellectual disabilities have problems in their ability to care for themselves, so children need to be taught to be able to achieve optimal independence in daily activities. This study aims to see an overview of the implementation of self-care learning during the COVID-19 pandemic at SLBN Garut Kota. The approach used in this research is descriptive qualitative in the form of case studies. The participants of this study were teachers, children, and parents of class V SDLB-C SLBN Garut Kota. The results of this study indicate that the implementation of self-care learning in class V SDLB-C SLBN Garut Kota is less than optimal. Apparently, the learning that is currently being carried out is not planned. The implementation of direct learning is carried out by parents at home. Good collaboration between teachers and parents determines the success of learning during the pandemic. So far, parents are able to collaborate with teachers. However, the teacher himself as a guide in learning does not provide directions or guidelines that explain to parents regarding the implementation of self-care learning. Thus, this research ultimately resulted in a recommendation for a self-care learning program that was packaged in a guidebook.

Item Description

http://repository.upi.edu/69606/8/S_Pkh_1704535_Tittle.pdf
http://repository.upi.edu/69606/2/S_PKh_1704535_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/69606/3/S_PKh_1704535_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/69606/4/S_PKh_1704535_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/69606/5/S_PKh_1704535_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/69606/9/S_Pkh_1704535_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/69606/7/S_PKh_1704535_Appendix.pdf