PENGARUH EFIKASI DIRI, DISIPLIN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA FAKULTAS PENDIDIKAN EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

• Main Author: Nurul Fadhilatul Kholifah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2021-12-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran (1) efikasi diri, (2) disiplin belajar, (3) lingkungan keluarga, dan (4) hasil belajar mahasiswa, serta (5) pengaruh efikasi diri, disiplin belajar, dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif dan verifikatif. Sampel penelitian terdiri dari 328 mahasiswa Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia angkatan 2017, 2018, dan 2019. Metode pengambilan sampel dengan menggunakan teknik Proportionate Random Sampling. Uji validitas instrumen menggunakan korelasi Product Moment dan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis jalur dengan uji keberartian regresi (Uji F) dan uji t. Hasil statistik uji F menunjukkan bahwa regresi dapat digunakan untuk membuat kesimpulan. Hasil statistik uji t menunjukkan bahwa efikasi diri berpengaruh positif terhadap hasil belajar, disiplin belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar, dan lingkungan keluarga berpengaruh positif terhadap hasil belajar. Dengan demikian hipotesis penelitian diterima karena efikasi diri, disiplin belajar dan lingkungan keluarga terbukti berpengaruh positif terhadap hasil belajar mahasiswa Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia. This study aims to find out an overview of (1) self efficacy, (2) discipline of learning, (3) family environment, and (4) students learning outcome, and (5) the effect of self efficacy, discipline of learning, and family environment on learning outcome of student. This Research is a quantitative reseach with descriptive and verification method. The sample consist of 328 students in Faculty of Economic and Business Education at Indonesia University of Education, there are students of class 2017, 2018, and 2019. The research use Proportionate Random Sampling method. The validity test of the instruments uses Product Moment Correlates and reliability tests using Alpha Cronbach. The instruments that used in this study is a questionnaire. Data analysis techniques using path analysis with significant regression test (F test) and t test. Test F statistics show that regression can be used to make conclusions. The result of t test statistic show that self efficacy has a positive effect on learning outcome, discipline of learning has a positive effect on learning outcome, and family environment has a positive effect on learning outcome. Therefore the research hypothesis was accepted because self efficacy, discipline of learning, and family environment has proved to be a positive effect on learning outcome of students in Faculty of Economic and Business Education at Indonesia University of Education.

Item Description

http://repository.upi.edu/70037/1/S_PEA_1702271_Title.pdf
http://repository.upi.edu/70037/2/S_PEA_1702271_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/70037/3/S_PEA_1702271_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/70037/4/S_PEA_1702271_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/70037/5/S_PEA_1702271_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/70037/6/S_PEA_1702271_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/70037/7/S_PEA_1702271_Appendix.pdf