PENGARUH SELF EFFICACY DAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FPEB UPI

• Main Author: Fatia Azka Syahidah Romadhani, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2021-12-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/71425/1/S_PEA_1703784_Title.pdf; http://repository.upi.edu/71425/2/S_PEA_1703784_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/71425/3/S_PEA_1703784_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/71425/4/S_PEA_1703784_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/71425/5/S_PEA_1703784_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/71425/6/S_PEA_1703784_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/71425/7/S_PEA_1703784_Appendix.pdf
• Keywords: HF5601 Accounting; L Education (General)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran self efficacy, konformitas teman sebaya dan prokrastinasi akademik pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi FPEB UPI, serta untuk mengetahui pengaruh self efficacy dan konformitas teman sebaya terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi FPEB UPI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif dan verifikatif. Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 189 mahasiswa dari total populasi 355 mahasiswa Pendidikan Akuntansi angkatan 2017-2020. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Analisis statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier berganda. Sedangkan pengujian hipotesis yang digunakan untuk menguji keberartian regresi adalah uji F dan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa self efficacy berpengaruh negatif terhadap prokrastinasi akademik dengan nilai koefisien regresi sebesar -0,463 yang artinya jika self efficacy meningkat maka prokrastinasi akademik akan menurun. Kemudian konformitas teman sebaya berpengaruh positif terhadap prokrastinasi akademik dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,864 yang artinya jika konformitas teman sebaya meningkat maka prokrastinasi akademik pun meningkat. This study aims to determine the description of self efficacy, peer conformity and academic procrastination in Accounting Education students and to determine the effect of self efficacy and peer conformity on academic procrastination in Accounting Education students, Faculty of Economics and Business Education at Indonesian University of Education. This research used quantitative approach with descriptive and verification methods. The sample amount used in this research were 189 students from a total population of 355 Accounting Education students class 2017-2020. The data collection tool used was a questionnaire. The statistical analysis used in this research is multiple linear regression analysis. While testing the hypothesis used to test significance of regression is the F test and t test. The results of this research show that self efficacy has a negative effect on academic procrastination, with regression coefficient value of -0,463 which means that if self-efficacy increases, academic procrastination will decrease. Then peer conformity has a positive effect on academic procrastination, with regression coefficient value of 0,864 which means that if peer conformity increases so that make academic procrastination increased as well.