PROGRAM HIPOTETIK BIMBINGAN BELAJAR BERDASARKAN PROFIL KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 (Penelitian Deskriptif Kuantitatif terhadap Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 31 Kota Bandung Tahun Pelajaran 2021-2022)

• Main Author: Aisyi Honesty, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-01-23.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/71751/1/S_PPB_1500553_Title.pdf; http://repository.upi.edu/71751/2/S_PPB_1500553_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/71751/3/S_PPB_1500553_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/71751/4/S_PPB_1500553_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/71751/5/S_PPB_1500553_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/71751/6/S_PPB_1500553_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/71751/7/S_PPB_1500553_Appendix.pdf
• Keywords: BF Psychology; L Education (General)

Melihat pandemi Covid-19 yang melanda dunia. Berdampak pada kondisi para peserta didik, dimana pembelajaran dilaksanakan secara daring. Ada peserta didik yang aktif dan juga pasif. Ada peserta didik yang mandiri dan ada yang bergantung pada orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai profil kemandirian belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 31 Bandung Tahun Pelajaran 2021-2022 yang menjadi dasar penyusunan program hipotetik bimbingan belajar untuk meningkatkan kemandirian belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 31 Bandung Tahun Pelajaran 2021-2022. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif untuk mendeskripsikan profil kemandirian belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 31 Bandung Tahun Pelajaran 2021-2022. Teknik pengumpulan data menggunakan angket berupa skala Likert dengan jumlah pernyataan sebanyak 20 item yang disebarkan kepada 142 peserta didik sebagai sampel kelas VIII SMP Negeri 31 Bandung. Analisis data pada penelitian ini menggunakan software IBM SPSS 25 for windows. Hasil penelitian menunjukan kecenderungan kemandirian belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 31 Bandung Tahun Pelajaran 2021-2022 sebagian besar berada pada kategori sedang dengan rincian 68,3% (97 responden) berada pada kategori sedang, 18,3% (26 responden) berada pada kategori tinggi dan 13,4% (19 responden) berada pada kategori rendah. Berdasarkan hasil penelitian maka disusun rancangan program bimbingan belajar untuk meningkatkan kemandirian belajar peserta didik SMP Negeri 31 Bandung Tahun Pelajaran 2021- 2022. Kata-kata kunci : kemandirian belajar, program bimbingan ABSTRAK Aisyi Honesty (150553). The Hypothetical Guidance Program Based on the self regulated Learning Profile of Students in Online Learning during the Covid-19 Pandemic (Quantitative Descriptive Research on Class VIII Students of SMP Negeri 31 Bandung Class of 2021-2022 Academic Year). Watching the pandemic Covid-19 sweeping the world. Has Impact on the condition of the students, where learning is carried out online. There are students who active and passive. There are students who are independent and some are dependents on others friends. This study aims to obtain an overview of the learning independence profile of students in class VIII of SMP Negeri 31 Bandung in the 2021-2022 academic year which is the basis for the preparation of a hypothetical tutoring program to increase the learning independence of students in class VIII of SMP Negeri 31 Bandung in the 2021-2022 academic year. The study used a quantitative approach with descriptive methods to describe the learning independence profile of class VIII students at SMP Negeri 31 Bandung in the 2021-2022 academic year. The data collection technique used a questionnaire in the form of a Likert scale with a number of statements of 20 items distributed to 142 students as a class VIII sample of SMP Negeri 31 Bandung. Data analysis in this study using IBM SPSS 25 software for windows. The results of the study showed that the tendency of learning independence for class VIII students of SMP Negeri 31 Bandung in the 2021-2022 academic year was mostly in the medium category with details of 68.3% (97 respondents) being in the medium category, 18.3% (26 respondents) being in the middle category. high category and 13.4% (19 respondents) are in the low category. Based on the results of the study, a tutoring program design was prepared to increase the learning independence of students at SMP Negeri 31 Bandung for the 2021-2022 academic year. Keywords: self regulated Learning, guidance learning program