MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK USIA DINI DI ALIF SCHOOL BINTARO

• Main Author: Silvia Harini, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-04-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/73059/1/S_PAI_1804839_Title.pdf.pdf; http://repository.upi.edu/73059/2/S_PAI_1804839_Chapter1.pdf.pdf; http://repository.upi.edu/73059/3/S_PAI_1804839_Chapter2.pdf.pdf; http://repository.upi.edu/73059/4/S_PAI_1804839_Chapter3.pdf.pdf; http://repository.upi.edu/73059/5/S_PAI_1804839_Chapter4.pdf.pdf; http://repository.upi.edu/73059/6/S_PAI_1804839_Chapter5.pdf.pdf; http://repository.upi.edu/73059/7/S_PAI_1804839_Appendix.pdf.pdf
• Keywords: L Education (General)

Beberapa hasil riset menunjukkan adanya berbagai penyimpangan yang terjadi disebabkan oleh pembinaan keagamaan yang tidak maksimal. Penelitian ini berupaya untuk mengkaji model pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada anak usia dini di lembaga pendidikan nonformal. Riset ini sangat diperlukan, karena tidak hanya dapat dipergunakan di lembaga pendidikan saja formal saja, melainkan di lembaga pendidikan nonformal. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Adapun data yang diperoleh dari hasil observasi, hasil wawancara dan studi dokumen. Hasil penelitian ini menemukan pendekatan pembelajaran yang digunakan di ALIF School Bintaro yaitu pendekatan pembelajaran yang berpusat pada guru. Strategi pembelajaran yang digunakan yaitu strategi ekspositori. Metode pembelajaran yang digunakan yaitu bercerita, bernyanyi, demonstrasi, tanya jawab, dan pembiasaan. Teknik pembelajaran yang digunakan yaitu teknik narasi, bernyanyi bersama, menjadi model untuk siswa, tanya jawab individual, dan repetisi. Taktik pembelajaran yang digunakan yaitu gaya mengajar klasik. Hasil penelitian ini berimplikasi pada urgensi untuk mengimplementasikan model-model pembelajaran yang tepat yaitu model pembelajaran yang dapat mengintegrasikan semua ranah pendidikan.