ANALISIS MUATAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA BUKU TEKS PELAJARAN IPS KURIKULUM 2013
Pendidikan karakter menjadi dasar dalam pembentukan karakter berkualitas bangsa yang tidak mengabaikan nilai-nilai sosial. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui muatan pendidikan karakter pada buku teks pelajaran IPS Kurikulum 2013. Metode dalam penelitian adalah analisis isi naratif de...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2022-04-27.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Pendidikan karakter menjadi dasar dalam pembentukan karakter berkualitas bangsa yang tidak mengabaikan nilai-nilai sosial. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui muatan pendidikan karakter pada buku teks pelajaran IPS Kurikulum 2013. Metode dalam penelitian adalah analisis isi naratif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumentasi, analisis teks pelajaran IPS kurikulum 2013 kelas VIII dan wawancara kepada salah satu guru IPS yang menggunakan buku teks ini. Hasil penelitian yang diperoleh antara lain (1) Muatan pendidikan karakter dalam buku teks mata pelajaran IPS tahun 2017 edisi revisi telah disesuaikan dengan Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). (2) Pada buku teks mata pelajaran IPS Tahun 2017 edisi revisi yang dikeluarkan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan telah memuat niai-nilai dalam pendidikan karakter ada sebanyak 8 nilai yaitu religius, jujur, disiplin, tanggung jawab, gotong royong, santun, toleransi, dan percaya diri. (3) Berdasarkan hasil tabel muatan karakter yang sudah dijelaskan maka dapat diketahui bahwa terdapat 18 kalimat yang menyiratkan indikator dari beberapa nilai-nilai karakter dan 6 kalimat secara lugas mengandung beberapa nilai-nilai karakter. Kata kunci : Buku teks, Pendidikan Karakter, Kurikulum 2013. Character education is the basis for the formation of a nation's quality character that does not ignore social values. The purpose of this study was to determine the content of character education in the 2013 Curriculum Social Studies textbook. The method in this research is narrative content analysis with a qualitative approach. The data collection techniques used were documentation studies, text analysis of the social studies lesson in the 2013 curriculum for class VIII and an interview with one of the social studies teachers who used this textbook. The research results obtained include: (1) The content of character education in the revised edition of the 2017 social studies subject textbook has been adjusted to the Regulation of the Minister of Education and Culture Number 20 of 2018 concerning Strengthening Character Education (PPK). (2) In the revised edition of the 2017 Social Studies textbook issued by the Ministry of Education and Culture, there are 8 values in character education, namely religious, honest, disciplined, responsible, mutual cooperation, polite, tolerance, and trust. self. (3) Based on the results of the character load table that has been explained, it can be seen that there are 18 sentences that imply indicators of several character values and 6 sentences that explicitly contain several character values. Keywords: Textbooks, Character Education, Curriculum 2013. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/73198/1/SPSIPS_1803783_Title.pdf http://repository.upi.edu/73198/2/SPSIPS_1803783_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/73198/3/SPSIPS_1803783_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/73198/4/SPSIPS_1803783_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/73198/5/SPSIPS_1803783_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/73198/6/SPSIPS_1803783_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/73198/7/SPSIPS_1803783_Appendix.pdf |