PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN KESEJAHTERAAN GURU TERHADAP KUALITAS KINERJANYA DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI

• Main Author: Yudi Jaenudin, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2003-11-07.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/74114/1/T_ADP_019478_title.pdf; http://repository.upi.edu/74114/2/T_ADP_019478_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/74114/3/T_ADP_019478_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/74114/4/T_ADP_019478_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/74114/5/T_ADP_019478_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/74114/6/T_ADP_019478_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/74114/7/T_ADP_019478_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/74114/8/T_ADP_019478_appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Pendidikan merupakan wahana yang sangat strategis dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang merupakan faktor determinan pembangunan. Pendidikan adalah, usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan atau latihan bagi peranannya dimasa yang akan datang (UUSPN No. 20 tahun 2003). Dengan tidak bermaksud mengecilkan kontribusi komponen yang lainnya, komponen tenaga kependidikan atau guru merupakan salah satu faktor yang sangat esensi dalam menentukan kualitas peserta didiknya. Berkenaan dengan hal tersebut, Keputusan MENPAN nomor 26 tahun 1989 menyatakan bahwa, dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di sekolah sangat dibutuhkan adanya tenaga guru yang professional ditugaskan secara penuh untuk melaksanakan pendidikan di sekolah. Menyadari peran dan tugas berat yang diemban oleh guru, maka kinerja guru yang berkualitas sangat dibutuhkan. Fenomena di lapangan menunjukan bahwa, ternyata meningkatkan kualitas kinerja guru sangat sulit dan berkaitan dengan berbagai faktor yang mempengaruhinya. Diantaranya adalah, faktor pendidikan sebagai sarana untuk mengembangkan kemampuan para guru dan faktor kesejahteraan sebagai sarana untuk memotivasi para guru dalam melaksanakan tugasnya. Untuk itu, penelitian ini dilakukan guna mendapatkan gambaran realitas fenomena tersebut di lingkungan Madrasah Tsanawiyah umumnya dan khususnya Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Majalengka, Bagaimana pengaruh faktor Tingkat Pendidikan Guru (XI) meliputi: pendidikan guru, perilaku, kemampuan, dan keterampilan guru, dan Tingkat Kesejahteraan Guru (X2) meliputi: wujud finansial dan non-finansial terhadap Kualitas Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah (Y) meliputi: kinerja guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran." Melalui pendekatan kuantitatif, dari hasil penelitian yang mengambil sampel Guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Majalengka menunjukkan bahwa, ternyata pengaruh faktor tingkat pendidikan guru dan kesejahteraan guru terhadap kualitas kinerja guru "besar". Berdasarkan hasil penelitian ini, maka sebagai rekomendasi dianggap perlu mengupayakan program pengembangan pendidikan guru terutama berkaitan dengan program studi lanjut lebih intensif dan berkesinambungan dengan memberikan berbagai kemudahan-kemudahan bagi guru yang akan melanjutkan pendidikannya. Sedangkan dalam konteks kesejahteraan guru, realitas masih banyaknya berbagai pembiayaan administratif yang dibebankan kepada para guru memerlukan perhatian khusus terutama berkaitan dengan upaya meminimalkan berbagai pungutan, potongan atau iuran terhadap penghasilan / gaji guru. x