PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK PENYESUAIAN SOSIAL SISWA : Berdasarkan Hasil Penelitian Terhadap Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 15 Kota Bandung Tahun Pelajaran 2005/2006
Penelitian ini dilakukan untuk menelaah program bimbingan dan konseling untuk penyesuaian sosial siswa, karena penyesuaian sosial merupakan salah satu sisi perkembangan kepribadian seseorang yang terbentuk melalui interaksi individu dengan lingkungan, melalui interaksi inilah individu dapat saling m...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2006-04-01.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilakukan untuk menelaah program bimbingan dan konseling untuk penyesuaian sosial siswa, karena penyesuaian sosial merupakan salah satu sisi perkembangan kepribadian seseorang yang terbentuk melalui interaksi individu dengan lingkungan, melalui interaksi inilah individu dapat saling mengenal, mempengaruhi, mengubah atau memperbaiki perilakunya. Kondisi di lapangan menunjukkan bahwa tidak semua siswa dapat melakukan penyesuaian sosial dengan baik. Hal ini ditandai gejala-gejala seperti : sering membolos, berbohong, merasa rendah diri, agresif, cemas, merasa tidak aman, merokok, terjadi perkelahian antar pelajar ((tawuran), gelisah, menentang guru, penyalahgunaan obat terlarang dan gejala kesulitan penyesuaian sosial lainnya. Adapun tujuan penelitian ini adalah menghasilkan program bimbingan dan konseling untuk penyesuaian social siswa. Penelitian ini menggunakan metode Deskriptif dan sample penelitiannya adalah siswa kelas II SMP Negeri 15 Bandung dengan instrumen berbentuk angket. Hasil analisis penelitian memberikan kesimpulan : gambaran penyesuaian sosial SMP Negeri 15 Bandung ditelaah dari setiap aspek penyesuaian social secara berurutan digambarkan dari yang paling rendah sampai ke yang paling tinggi, yaitu memelihara rasa tanggung jawab, melakukan hubungan interpersonal dengan teman, guru bidang studi, guru pembimbing dan staf tata usaha, komitmen terhadap tujuan sekolah, dan keterlibatan siswa dalam kegiatan sekolah. Rekomendasi disampaikan kepada pihak sekolah yang diwakili oleh guru bimbingan dan konseling, berupa program bimbingan dan konseling untuk penyesuaian sosial yang mencakup : pendahuluan, pengertian, tujuan, materi bimbingan dan konseling penyesuaian sosial, metode, teknik, sarana, evaluasi layanan bimbingan dan konseling untuk penyesuaian sosial siswa. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/74155/1/T_BP_029502_title.pdf http://repository.upi.edu/74155/2/T_BP_029502_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/74155/3/T_BP_029502_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/74155/4/T_BP_029502_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/74155/5/T_BP_029502_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/74155/6/T_BP_029502_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/74155/7/T_BP_029502_bibliography.pdf http://repository.upi.edu/74155/8/T_BP_029502_appendix.pdf |