KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENULIS DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL
Menurut Alwasilah (2003) bahwa pengajaran bahasa Indonesia di sekolah-sekolah lebih banyak mengajarkan menyimak, membaca, dan berbicara daripada mengajarkan menulis. Dalam konteks yang lebih luas, data dari LPIR (Lomba Penulisan llmiah Remaja) tahun 2001 (Kompas, 21 Agustus 2001), dijelaskan bahwa k...
Saved in:
Main Author: | M. Rizal Fahlawi, - (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2005-07.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS BERITA
by: Alpiah, -
Published: (2014) -
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI PERMASALAHAN SOSIAL DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
by: Citra Dewi Amaliah, -
Published: (2010) -
KEEFEKTIFAN MODEL STRUKTURAL SEMIOTIK DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)
by: Molly Agustina Sanjaya, -
Published: (2005) -
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENULIS WACANA POLITIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARIKATUR :STUDI KUASI EKSPERIMEN TERHADAP SISWA SMA KELAS XI
by: Rusi Mulyani, -
Published: (2007) -
KEEFEKTIFAN METODE EXPERIENTIAL LEARNINGDALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI SUGESTIF
by: Shoimah, -
Published: (2010)