IMPLEMENTASI METODE SILENT WAY PADA PEMBELAJARAN APRESIASI KARYA SASTRA NOVEL TERJEMAHAN TARASS BOULBA KARYA NICOLAJ GOGOL BERDASARKAN KURIKUHJM BERBAS1S KOMPETENSI (KBK) DI KELAS XI BAHASA SMA PASUNDAN 1 CIANJUR TAHUN AJARAN 2005 - 2006

• Main Author: Rahmat Nugraha, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2006-08-17.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini berjudul "Implementasi MetodeSilent Way pada Pembelajaran Apresiasi Novel Terjemahan Tarass Boulba Karya Nicolaj Gogol Berdasarkan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) di Kelas XI Bahasa SMA Pasundan I Cianjur Tahun Ajaran 2005 - 2006". Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas dari metode Silent Way terhadap proses pembelajaran apresiasi karya sastra novel (terjemahan) dan pembuatan silabus yang tepat yang sesuai dengan KBK untuk dipakai dalam proses belajar mengajar di dalam kelas. Menurut Gattegno metode Silent Way bempaya memberikan kebebasan kepada para siswa untuk belajar secara mendiri berdasaikan kemampuan diri sendiri dengan meminimalkan peran gum. Adapun novel terjemahan yang diapresiasi dan dijadikan buku sumber bahan ajar berjudul "Tarass Boulba Pahlawan Bangsa Kozak" karya pengarang Rusia Nicolaj Gogol. Novel ini dipilih didasarkan pada KBK yang menyebutkan salah satu kegiatan siswa di kelas Bahasa adalah apresiasi novel baik dari dalam negeri maupun saduran. Metode eksperimen semu dipilih dalam penelitian ini. Metode ekspenmen semu dipilili karena penelitian ini bertujuan untuk mendesknpsikan, menganalisis serta mengambil generalisasi dari proses pencapaian, pemahaman dan kemampuan apresiasi para siswa kelas XI Bahasa SMA Pasundan I Cianjur terhadap isi novel terjemahan Tarass Boulba yang memakai metode Silent Way dalam proses pembelajarannya. Selain metode eksperimen, penelitian ini juga memakai metode deskriptif analitis untuk mendeskripsikan dan menganalisis stniktur intrinsik serta kosakata yang terdapat dalam novel terjemahan Tarass Boulba yang merupakan bahan utama sumber bahan ajar. Sumber data dalam penelitian ini adalah hasil tes kemampuan apresiasi novel terjemahan para siswa kelas XI Bahasa SMA Pasundan I Cianjur tahun ajaran 2005- 2006 serta sikap dan perilaku mereka di dalam kelas. Hasil analisis data penelitian menunjukan bahwa metode Silent Way dengan silabus yang tepat dengan landasan KBK 2004 cukup efektif dipakai dalam proses pembelajaran apresiasi novel (terjemahan). Ini terlihat dari hasil tes yang diperoleh para siswa di kelas eksperimen cukup signifikan dibandingkan di kelas kontrol Selain itu sikap dan perilaku para siswa di dalam kelas pun mengalami perubahan dengan kemampuan apresiasi yang lebih baik dan beragam.

Item Description

http://repository.upi.edu/74357/1/T_BIND_049457_title.pdf
http://repository.upi.edu/74357/2/T_BIND_049457_chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/74357/3/T_BIND_049457_chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/74357/4/T_BIND_049457_chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/74357/5/T_BIND_049457_chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/74357/6/T_BIND_049457_chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/74357/7/T_BIND_049457_chapter6.pdf
http://repository.upi.edu/74357/8/T_BIND_049457_bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/74357/9/T_BIND_049457_appendix.pdf