STUDI TENTANG KINERJA DOSEN DAN MANAJEMEN BELAJAR MAHASISWA TERHADAP EFEKTIFITAS PROSES BELAJAR - MENGAJAR

• Main Author: Hendra Akhdhiat, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2005-08-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/74365/1/T_ADP_039468_title.pdf; http://repository.upi.edu/74365/2/T_ADP_039468_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/74365/3/T_ADP_039468_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/74365/4/T_ADP_039468_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/74365/5/T_ADP_039468_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/74365/6/T_ADP_039468_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/74365/7/T_ADP_039468_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/74365/8/T_ADP_039468_appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LB Theory and practice of education; LB2300 Higher Education

Sebagai bagian dari lerhbaga pendidikan tersier, prodi Manajemen Unika Parahyangan Banduing merupakan prodi yang punya andil memperiuas kesempatan memperoteh pendidikan tinggi, dengan animo yang juga tinggi. Animo yang tinggi terhadap jurusan ini tentu karena kualitas lulusannya yang berdaya saing. Daya saing itu merupakan hasii dari proses belajar mengajar yang efektif. Berkaitan dengan efektifitas, didapatkan adanya proses beiajar mengajar yang kurang efektif. Hal ini aniara lain ditunjukkan oteh pencapaian IPK rata-rata sebesar 2.69 (iaporan 2004). Hal ini menjadi alasan utama untuk diiaksanakannya penelitian yang lebih intensif. Peneiitian dengan pendekatan kuantttatif ini menggunakan metoda desknptif analitis. Tujuannya memperoteh gambaran empirik tentang kontribusi Kinerja dosen dalam pembelajaran dan Manajemen Belajar Mahasiswa terhadap Efektifitas Proses Belajar Mengajar. Teori yana digunakan untuk Efektifitas Proses Belajar Mengajar adatan teon dari Checkering &Gamson yang melihat efektifitas dari sudut proses dan hasil. Adapun untuk teknik pengumpulan data digunakan kuesioner yang dtsebarkan kepada 93 orang responden mahasiswa prodi manajemen angkatan 2002-2003 yang terpilih dengan menggunakan teknik sampling acak sedemana. Adapun teknik yang digunakan uniuk menganalisa data adaiah path analysis (analisss jalur). Berdasarkan hasii analisa dan interpretasi data diperoieh temuan, bahwa secara simuKan kinerja dosen dalam pembelajaran dan manajemen belajar mahasiswa berpengaruh terhadap efektifitas proses belajar mengajar dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0.3682 dan nilai koefisien determinasi sebesar 13.56 %. Sementara sisanya sebesar 86.44 %dipengaruhi oleh faktor-faktor lain baik internal atau ekstemal dfluar variabel X. Dari peneiitian ini ditemukan juga bahwa secara parsiai hanya kinerja dosen yang berpengaruh secara signifikan terhadap PBM yakni sebesar 13.61%. Sementara manajemen belajar mahasiswa berkoreiasi negatif sebesar-0.004%. Dengan demikian dapat disimpuikan bahwa kurang efektifnya PBM di prodi Manajemen untuk mahasiswa angkatan 2002-2003 tebih dikarenakan rendahnya kualitas manajemen belajar mahasiswa. Akhirnya sebagai rekomendasi kepada pihak pimpinan prodi manajemen disampaikan untuk mempertahankan dan meningkatkan kfnerja para dosennya, serta berupaya untuk menemukan strategi yang tepat untuk memotivasi para mahasiswa sehingga mereka mau memperbaiki kualitas manajemen belajarnya.