PENGARUH PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN AKTIF ( TPA) DALAM PERKULIAHAN PENGANTAR MIKROBIOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA BIOLOGI

• Main Author: Elan Suherlan, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2007-03-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/74584/1/T_IPA_029311_Title.pdf; http://repository.upi.edu/74584/2/T_IPA_029311_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/74584/3/T_IPA_029311_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/74584/4/T_IPA_029311_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/74584/5/T_IPA_029311_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/74584/6/T_IPA_029311_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/74584/7/T_IPA_029311_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/74584/8/T_IPA_029311_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi ada tidaknya pengaruh penerapan Teknik Pembelajaran Aktif (TPA) terhadap hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan Pengantar Mikrobiologi. Berlaku sebagai subjek penelitian yaitu mahasiswa peserta perkuhahan Pengantar Mikrobiologi Tahun Akademik 2004/2005 sebanyak 74 orang. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data hasil belajar sebagai variabel terikat adalah post-test dengan tes pilihan ganda yang telah diujicobakan. Pembelajaran Pengantar Mikrobiologi dengan Teknik Pembelajaran Aktif sebagai variabel bebas mencakup: 1) Kuis Harian, 2) Buku Tempel, 3) Kegiatan Laboratorium, dan 4) Diskusi. Analisis dilakukan dengan mencari sumbangan tiap kegiatan (Kuis Harian, Buku Tempel, Kegiatan Laboratorium dan Diskusi) terhadap hasil belajar mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, sumbangan praktis penerapan Teknik Pembelajaran Aktif (TPA) adalah 43.70%. Sumbangan positif terhadap hasil belajar mahasiswa dari Kuis Harian 9.80%, dari Buku Tempel 16.48%, dari Kegiatan Laboratorium 35.52% dan dari Diskusi 6.10%. Sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diuji dalam penelitian ini. in