PEMANFAATAN MEDIA PETA DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR :Penelitian Tindakan Kelas pada Pembelajaran Pengetahuan Sosial di Kelas IVSekolah Dasar Negeri Cibiru X Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung

• Main Author: Nina Sundari, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2005-07.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/74884/1/T_IPS_029348_Tittle.pdf; http://repository.upi.edu/74884/2/T_IPS_029348_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/74884/3/T_IPS_029348_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/74884/4/T_IPS_029348_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/74884/5/T_IPS_029348_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/74884/6/T_IPS_029348_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/74884/7/T_IPS_029348_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/74884/8/T_IPS_029348_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Tesis ini berjudul "Pemanfaatan Media Peta dalam upaya Meningkatkan Pembelajaran Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar"", merupakan Penelitian Tindakan kelas di SD Negeri Cibiru X kelas IV Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. Penelitian ini dimaksudkan untuk meningkatkan kinerja guru dalam mengelola proses pembelajaran dan meningkatkan aktivitas pada kreativitas siswa dalam pembelajaran Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kebermaknaan menerapkan proses pembelajaran dengan menggunakan media peta. Manfaat proses penelitian ini, dapat meningkatkan kinerja guru dalam melakukan perubahan untuk perbaikan guna meningkatkan kualitas pembelajaran Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Proses penelitian dilakukan secara kolaboratif antara guru dan peneliti sebagai mitra penelitian. Bentuk penelitian adalah model siklus yang dilakukan sebanyak lima kali pengamatan dan tindakan, yang terdiri dari beberapa fase pengamatan kegiatan pembelajaran. Prosedur pelaksanaannya mengacu pada model yang dikembangkan oleh Kemmis, Mc. Taggart, dan Hopkin's, setiap siklusnya terdiri dari empat kegiatan pokok, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengetahuan Sosial di sekolah dasar adalah sebagai salah satu mata pelajaran yang bertujuan meningkatkan dan menumbuhkan pengetahuan, kesadaran dan sikap sebagai warga negara yang bertanggungjawab, menuntut pengelolaan pembelajaran secara dinamis dengan mendekatkan siswa kepada realitas objektif kehidupannya. Proses penelitian dengan memanfaatkan media peta, berhasil dilakukan guru yang ditunjukkan dengan meningkatnya kualitas pembelajaran Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Beberapa perubahan dan peningkatan kualitas pembelajaran dapat ditunjukkan oleh guru dalam pengembangan strategi, meliputi pengorganisasian materi, pemilihan metode dan media, serta evaluasi di dalam proses maupun terhadap hasilnya. Keberhasilan pembelajaran, secara nyata dapat dilihat dari pola interaksi guru dan siswa yang menunjukkan meningkatnya minat, partisipasi aktifdan kreatifitas siswa selama mengikuti pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pembelajaran dengan menggunakan media peta, guru telah menciptakan lingkungan belajar dan strategi yang membangkitkan keterlibatan siswa secara fisik, mental dan emosional, 2) pembelajaran Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar dengan menggunakan media peta, peran serta siswa menjadi lebih meninakat, 3) penggunaan media peta secara efektif dapat meningkatkan kebern.dKnaan dalam proses pembelajaran Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Proses dan hasil studi ini dapat di rekomendasikan kepada berbagai pihak yang terkait, khususnya bagi guru sekolah dasar, diharapkan dapat menjadi model pengembangan untuk meningkatkan mutu unjuk-kerja profesional guru di lapangan. Bagi sekolah, proses dan hasil penelitian ini dapat meningkatkan pengelolaan dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran Pengetahuan Sosial.