PERKEMBANGAN RISET BERPIKIR KOMPUTASIONAL SISWA: ANALISIS BIBLIOMETRIK TENTANG PERFORMA DAN TREN PADA BASIS DATA SCOPUS

• Main Author: Sekar Kinanti Nugraheni, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-07-12.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/75037/1/S_TE_1800869_Title.pdf; http://repository.upi.edu/75037/2/S_TE_1800869_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/75037/3/S_TE_1800869_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/75037/4/S_TE_1800869_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/75037/5/S_TE_1800869_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/75037/6/S_TE_1800869_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/75037/7/S_TE_1800869_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering

Di era perkembangan teknologi yang pesat seperti saat ini, siswa hendaknya terampil dalam mendekomposisi masalah, berpikir algoritmik, mengenal pola, mengabstraksi, serta menggeneralisasi masalah yang terangkum dalam kemampuan berpikir komputasional (computational thinking skills, CTS). Studi ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan dan state-of-the-art riset CTS siswa sekolah yang terindeks basis data Scopus dilihat dari performa dan trennya menggunakan metode bibliometrik dengan aplikasi VOSviewer. Dari total 696 dokumen yang berasal dari basis data Scopus, didapatkan bahwa perkembangan jumlah publikasi meningkat secara bertahap mulai tahun 2013 hingga tahun 2021 dengan peningkatan paling signifikan pada tahun 2019. Tingkat kolaborasi antar-penulis dan antar-organisasi pada riset CTS siswa masih terlihat sangat lemah. Jumlah dokumen pada riset CTS siswa sekolah juga tidak menunjukan hubungan yang berbanding lurus dengan jumlah pengutipan, baik dilihat dari performa penulis maupun sumber jurnal. Tren riset CTS yang populer saat ini dilihat adalah computational thinking yang berdampingan dengan kemampuan programming, penggunaan metode pembelajaran game-based learning, penggunaan media pembelajaran Scratch, dan pada jenjang primary school. Adapula kata kunci yang baru-baru ini muncul menunjukkan adanya kebaruan pada riset CTS siswa seperti artificial intelligence, machine learning, dan professional development. Selain itu, kemunculan kata kunci Arduino, educational robotics, engineering education, robotics, dan technology menunjukkan adanya keterkaitan riset CTS siswa sekolah dengan bidang ilmu pendidikan teknik elektro. State-of-the-art dapat digunakan untuk peneliti selanjutnya agar dapat memperluas dan menambah keanekaragaman cakupan riset CTS siswa sekolah di masa depan.