STUDI TENTANG PENGEMBANGAN MODEL ANALISIS KEBUTUHAN PELATIHAN (TRAINING NEEDANALYSIS) GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
apa yang dibutuhkan guru agar mendapatkan pelatihan yang sesuai untuk peningkatan kualitas pelaksanaan pekerjaannya, dalam bentuk model analisis kebutuhan pelatihan (training need analysis) sehingga pembelajaran dapat berialan lebih baik. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatit d...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2008-01.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | apa yang dibutuhkan guru agar mendapatkan pelatihan yang sesuai untuk peningkatan kualitas pelaksanaan pekerjaannya, dalam bentuk model analisis kebutuhan pelatihan (training need analysis) sehingga pembelajaran dapat berialan lebih baik. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatit dengan subjek penelitian adalah widyaiswara dan pejabat struktural di hngkungan P4TK-BMTI Bandung sebagai tempat pelatihan bagi pendidik dan tenaga kependidikan, dan guru serta kepala sekolah di beberapa Sekolah Menengah Kejuruan bidang teknologi industri di kota bandung. Tahapan pertama adalah melakukan studi teoritis dan lapangan tentang pelaksanaan analisis kebutuhan pelatihan berikutnya adalah mendesain model awal analisis kebutuhan pelatihan berdasarkan teori dan studi lapangan. Selanjutnya dilakukan wawancara guru, kepala sekolah, dan widyaiswara terhadap model yang dibuat, sehingga didapatkan masukan-masukan untuk merumuskan model analisis kebutuhan pelatihan bagi guru Sekolah Menengah Kejuruan. Bagian akhir penelitian im adalah mendapatkan rumusan model analisis kebutuhan pelatihan bagi guru Sekolah Menengah Kejuruan yang telah diberi masukan oleh subjek penelitian. Pengumpulan informasi dari subyek penelitian dipilih dengan snowball sampling dengan pengambilan data melalui wawancara dengan memihh subyek adalah orang yang kompeten untuk memberikan informasi tentang apa yang dibutuhkan peneliti dan juga dengan studi dokumentasi. Hasil penelitian im adalah deknpsi model analisis kebutuhan pelatihan bagi guru Sekolah Menengah Kejuruan dalam bentuk format isian pengumpulan informasi tentang peta sekolah, desknpsi penguasaan kompetensi guru, kekurangan yang dirasakan dalam penguasaan kompetensi tertentu, solusi yang diharapkan oleh guru agar pelatihan yang dnkuti lebih relevan, dan alternatif lokasi, bentuk dan waktu pelatihan yang diharapkan disertai dengan deskripsi alasan jawaban tersebut. Implikasi penelitian im adalah pada pelaksanaan Analisis Kebutuhan Pelatihan harus dilaksanakan dengan metode yang tepat dan kondisional, dengan ukuran analisis yang standar, sehingga perlu dikembangkan standar kompetensi untuk seluruh bidang pekerjaan pendidik dan tenaga kependidikan di bidang pendidikan teknologi dan kejuruan. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/75347/1/T_PTK_057117_Title.pdf http://repository.upi.edu/75347/2/T_PTK_057117_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/75347/3/T_PTK_057117_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/75347/4/T_PTK_057117_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/75347/5/T_PTK_057117_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/75347/6/T_PTK_057117_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/75347/7/T_PTK_057117_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/75347/8/T_PTK_057117_Appendix.pdf |