PENGARUH PROGRAM PENDIDIKAN PROFESIONALISASI KEGURUAN TERHADAP DISIPLIN MAHASISWA PROGRAM D-II PGSD :Studi Kasus terhadap Mahasiswa Pendidikan Guru SD Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta

• Main Author: Tati Sumiati, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2005-06-02.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/76711/1/T_PU_029267_Title.pdf; http://repository.upi.edu/76711/2/T_PU_029267_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/76711/3/T_PU_029267_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/76711/4/T_PU_029267_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/76711/5/T_PU_029267_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/76711/6/T_PU_029267_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/76711/7/T_PU_029267_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/76711/8/T_PU_029267_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Disiplin sangat penting untuk mencapai keberhasilan dalam kehidupan, termasuk dalam Iingkungan masyarakat ilmiah. Pencapaian keberhasilan tidak bisa dilepaskan dari kedisiplinan atau kepatuhan atau ketaatan terhadap peraturanperaturan dan standar-standar yang berlaku, dimana peraturan-peraturan dan standar-standar tersebut didasarkan pada nilai-nilai, moral, dan norma-norma (NMNr) yang ideal untuk diwujudkan dalam sikap dan perilaku nyata. Demikian juga halnya dalam penyelenggaraan program pendidikan keguruan yang mempersiapkan para mahasiswa calon guru yang ideal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pengembangan program pendidikan keguruan terhadap peningkatan kedisiplinan mahasiswa.- khususnya dalam aspek-aspek sikap hidup dan perilaku berpakaian/berdandan, bertutur kata, dan perilaku dalam penampilan. Dalam penelitian ini peneliti melakukan studi kasus untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan penelitian yang telah dirumuskan sebelumnya. Selain melakukan observasi dan wawancara kepada pihak-pihak yang berkompeten, peneliti juga menggunakan angket berupa daftar cek penilaian did mahasiswa setelah mengalami seramgkaian kegiatan-kegiatan pembelajaran sesuai dengan kurikulum program pendidikan keguruan yang telah ditetapkan sebelumnya. Hasil penelitian mengungkapkan bahwaVkegiatan-kegiatan dalam penyelenggaraan program pengembangan pendidikan keguruan untuk peningkatan kedisiplinan mahasiswa adalah melalui kegiatan-kegiatan pengembangan minat, bakat, dan nalar mahasiswa; serta melalui kegiatan-kegiatan pembinaan kedisiplinan mahasiswa khususnya dalam aspek-aspek tersebut di atas. Dalam penerapan aturan-aturan dan tata tertib untuk peningkatan kedisiplinan mahasiswa, pihak pendidik tidak hanya berperan sebagai pengajar tetapi juga sekaligus sebagai teladan bagi mahasiswa untuk pengembangan sikap dan perilaku yang dituntut untuk pembentukan kepribadian sebagai calon guru yang profesional dan ideal. Beberapa faktor pendukung yang perlu dioptimalkan pemanfaatannya adalah adanya kemauan dari segenap pihak pendidik (Direktur, Dosen, Staf Administratif), dukungan masyarakat, serta pengoptimalan sarana dan prasarana untuk peningkatan kedisiplinan mahasiswa. Sebaliknya, faktor-faktor penghambat yang perlu diminimalkan, antartlain, yang bersumber dari faktor sosial-ekonomi, minat dan kurangnya wawasan mahasiswa terhadap pentingnya kedisiplinan dalam pembentukan kepribadian sebagai calon guru yang ideal. Temuan penelitian ini memiliki beberapa implikasi dan rekomendasi penting kepada pihak-pihak yang terkait, yakni pihak pendidik (dosen), pengelola lembaga untuk senanliasa meningkatkan mutu pembinaan kedisiplinan mahasiswa sementara melakukan tugas-tugas pemberian kuliah, dan kepada pihak peneliti lanjutan untuk mengkaji lebih jauh dan lebih dalam tentang peningkatankedisiplinan maliasiswa sesuai dengan tuntutan kepribadian guru yang ideal