PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SCIENCE TECHNOLOGY SOCIETY (STS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas pada Pokok Bahasan Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita Kelas V di SDN Tarajusari Kecamatan Banjaran Kabupaten Bandung Tahun Ajaran 2021/2022)
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sistem pembelajaran yang kurang bervariatif, hanya mengandalkan materi pada buku teks dibandingkan dengan melakukan pembelajaran yang mengaplikasikan konsep sains dalam kehidupan sehari - hari sehingga menjadi faktor rendahnya kemampuan literasi sains peserta did...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2022-08-24.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sistem pembelajaran yang kurang bervariatif, hanya mengandalkan materi pada buku teks dibandingkan dengan melakukan pembelajaran yang mengaplikasikan konsep sains dalam kehidupan sehari - hari sehingga menjadi faktor rendahnya kemampuan literasi sains peserta didik. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Science Technology Society (STS) dalam meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dan kemampuan literasi sains peserta didik. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menjadi metode yang digunakan oleh peneliti dengan desain penelitian dari Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian berjumlah 19 peserta didik pada salah satu sekolah negeri yang berada di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan yaitu dokumentasi, lembar observasi aktivitas belajar peserta didik serta tes kemampuan literasi sains berupa tes uraian. Hasil penelitian diperoleh: 1) Meningkatnya aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan model STS, dari presentase 72,21% menjadi 84,05%; 2) Meningkatnya kemampuan literasi sains peserta didik setelah menerapkan model STS, dari presentase prasiklus 15,79% menjadi 73,69% pada siklus I dan 94,73% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Pembelajaran STS dapat meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik di sekolah dasar. ----- This Research is motivated by less varied learning systems, relying only on material in textbooks compared to learning that applies science concepts in everyday life as the come of low scientific literacy skills of students. The purpose of this study is to investigate the application off Science Technology Society (STS) learning model to improve students' learning activities and scientific literacy skills. Classroom Action Research (CAR) is the method used by researchers with a research design from Kemmis and McTaggart. The research subjects were 19 students at one of the public schools in Bandung Regency. The instruments used are documentation, student' learning activities observation sheets and a test of scientific literacy skills in the form of an essay test. The results obtained: 1). Increased learning students' activities, from 72.21% to 84.05%; 2) Increased students' scientific literacy skills after applying the STS model, from 15.79% in-cycle, to 73.69% in the first cycle and 94.73% in the second cycle. Based on the results of the study, it can be concluded that the Science Technology Society (STS) learning model can improve the scientific literacy skills of students in elementary schools. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/77312/1/S_PGSD_1806931_Title.pdf http://repository.upi.edu/77312/2/S_PGSD_1806931_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/77312/3/S_PGSD_1806931_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/77312/4/S_PGSD_1806931_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/77312/5/S_PGSD_1806931_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/77312/6/S_PGSD_1806931_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/77312/8/S_PGSD_1806931_Appendix.pdf |