PERAN GURU DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

• Main Author: Widya Abigail Br Simarmata, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-08-25.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Peran guru sangat besar khususnya dalam satuan pendidikan yang dimana guru memiliki peran untuk mendidik agar anak memiliki keinginan dalam mengikuti pembelajaran matematika yang biasa dikatakan kebanyakan orang adalah pembelajaran yang cukup membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam memotivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika dan melihat apa saja kendala-kendala yang mempengaruhi motivasi belajar siswa pada pembelajaran matematika pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan teknik analisis data meliputi beberapa langkah yaitu: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diketahui bahwa peran guru dalam memotivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika ini adalah guru sangat memberikan dorongan yang besar dalam menumbuhkan keinginan/hasrat anak untuk mengikuti pembelajaran matematika. Adapun kendala-kendala yang mempengaruhi motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika tidak membuat guru berhenti dalam memberikan motivasi kepada siswa untuk membangkitkan keinginan anak untuk mengikuti pembelajaran matematika. Adapun cara mengatasi kendala dalam memotivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika menurut penelitian yang telah dilakukan adalah dengan cara memberikan penguatan bahwa pembelajaran matematika bukan pembelajaran yang sulit tidak hanya dengan penguatan akan tetapi guru juga memberikan pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan materi yang akan diajarkan sehingga anak mudah memahami materi yang diajarkan. ----- The role of the teacher is very large, especially in the education unit where the teacher has a role to educate so that children have the desire to take part in learning mathematics which most people say is quite boring learning. This study aims to find out how the teacher's role in motivating students' learning in mathematics and to see what are the obstacles that affect students' motivation to learn mathematics in grade V elementary school students. This study uses qualitative research with data analysis techniques covering several steps, namely: data reduction, data presentation and conclusion drawing. The data collection techniques used are interviews, observation and documentation. The results of the study found that teachers in students' motivation to learn mathematics are teachers who strongly encourage great encouragement in growing children's desires / desires to take part in learning mathematics. The obstacles that affect students' motivation in learning mathematics do not stop teachers from giving motivation to students to arouse children's desire to take part in learning mathematics. The way to solve problems in motivating students in mathematics subjects according to research conducted is by providing an increase that learning mathematics is difficult not only by improving but the teacher also provides varied learning according to the material to be taught so that children easily understand the material being taught.

Item Description

http://repository.upi.edu/77497/32/S_PGSD_1808253_Title.pdf
http://repository.upi.edu/77497/2/S_PGSD_1808253_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/77497/3/S_PGSD_1808253_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/77497/4/S_PGSD_1808253_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/77497/5/S_PGSD_1808253_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/77497/6/S_PGSD_1808253_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/77497/7/S_PGSD_1808253_Appendix.pdf