PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARANKOOPERATIF DALAM MATA PELAJARANPPKN DI SEKOLAH MENENGAH UMUM:Penelitian Tindakan SMA 3 Tuban

• Main Author: Sukisno, - (Author)
• Format: Book
• Published: 1998-01-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/79462/1/T_PK_9596133_Title.pdf; http://repository.upi.edu/79462/2/T_PK_9596133_Chapter%201.pdf; http://repository.upi.edu/79462/3/T_PK_9596133_Chapter%202.pdf; http://repository.upi.edu/79462/4/T_PK_9596133_Chapter%203.pdf; http://repository.upi.edu/79462/5/T_PK_9596133_Chapter%204.pdf; http://repository.upi.edu/79462/6/T_PK_9596133_Chapter%205.pdf; http://repository.upi.edu/79462/7/T_PK_9596133_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/79462/8/T_PK_9596133_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Judul tesis ini adalah "Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif dalam Mata pelajaran PPKN di SMU". Tesis ini merupakan suatu penelitian tindakan yang dilaksanakan di SMU PGRI 3 Tuban. Masalah pokok penelitian adalah model _pembelajaran kooperatif bagaimanakah yang sesuai^untuk mata pelajaran PPKN di SMU. Rumusan masalah penelitian adalah: bagaimana mempersiapkan kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan model pembelajaan kooperatif dalam mata pelajaran PPKN?; bagaimana mengelola pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif dalam mata pelajaran PPKN?; dan bagaimana mengevaluasi model pembelajaran kooperatif dalam mata pelajaran PPKN? Variabel bebas sebagai variabel stimulus atau input dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif. Sedangkan variabel respon atau variabel output dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PPKN. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran PPKN dan siswa kelas 1-2 SMU PGRI 3 Tuban. Penelitian ini bertujuan memperoleh suatu model pembelajaran kooperatif dalam mata pelajaran PPKN sesuai dengan kondisi sekolah, baik dalam menyusun perencanaan pembelajaran; mengelola atau malaksanakan kegiatan pembe lajaran; dan mengevaluasi hasil belajar yang diorgamsir secara kooperatif dalam pembelajaran PPKN. Pengembangan model pembelajaran kooperatif dalam mata pelajaran PPKN ini merupakan penelitian tindakan atau disebut juga Action Research yang dilaksanakan di kelas atau Classroom Action Research. Ada lima tahapan dalampenelitian ini, yaitu studi pendahuluan, perencanaan, pelaksanaan, perbaikan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan dengan cara observasi, diskusi (wawancara), angket, dan dokumen- 4- o c "i Pengembangan model pembelajaran kooperatif meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Dalam pperencanaan guru menentukan tujuan pembelajaran; memilin bahan pembelajaran; menentukan struktur, dan mempersiapkan evaluasi. Langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran, yaitu mengatur kelas; pembentukan kelompok secara heterogen; mengembangkan ketrampilan komunikasi; siswa berkooperatil; presentasi hasil kerja kelompok; dan evaluasi. Evaluasi dilakukan oleh guru dan siswa sendin. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif merupakan suatu model pembelajaran yang dapat mengoptimalkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PPKN Pengguanaan model pembelajaran kooperatif yang dikeiola secara tepat dapat meningkatkan pengetahuan dan mengembangkan sikap serta perilaku siswa yang merupakan sasaran utama mata pelajaran PPKN.