PENGGUNAAN MEDIA PODCAST UNTUK KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA DONGENG PADA SISWA KELAS II SD NEGERI PASIRANGIN: Penelitian Deskriptif Kualitatif pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II Sekolah Dasar

• Main Author: Tiara Putri Pratiwi, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-08-23.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/80156/8/S_PGSD_1805032_Title.pdf; http://repository.upi.edu/80156/2/S_PGSD_1805032_Chapter%201.pdf; http://repository.upi.edu/80156/3/S_PGSD_1805032_Chapter%202.pdf; http://repository.upi.edu/80156/4/S_PGSD_1805032_Chapter%203.pdf; http://repository.upi.edu/80156/5/S_PGSD_1805032_Chapter%204.pdf; http://repository.upi.edu/80156/6/S_PGSD_1805032_Chapter%205.pdf; http://repository.upi.edu/80156/7/S_PGSD_1805032_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LB Theory and practice of education; LB1501 Primary Education

Keterampilan menyimak siswa merupakan keterampilan paling dasar yang harus dimiliki oleh siswa. Rendahnya keterampilan menyimak siswa kelas II SD Negeri Pasirangin pada materi cerita dongeng dan kurangnya pemanfaatan media menjadi latar belakang penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) untuk mengetahui penggunaan media podcast dalam pembelajaran menyimak cerita dongeng serta (2) untuk mengetahui hasil belajar yang didapatkan dengan penggunaan media podcast dalam pembelajaran menyimak cerita dongeng. Media pembelajaran merupakan komponen penting dalam pembelajaran. Media podcast sebagai media pembelajaran berbasis audio digital diharapkan mampu membuat keterampilan menyimak siswa menjadi lebih baik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini yaitu penggunaan media podcast dalam pembelajaran menyimak cerita dongeng dapat membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, efektif, menarik, dan membuat siswa lebih bersemangat belajar. Selain itu, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa minat pribadi siswa dan penggunaan media podcast oleh guru dalam pembelajaran menjadi faktor pemengaruh proses penyimakan siswa. Siswa akan mampu memiliki keterampilan menyimak yang baik jika faktor internal dan faktor eskternalnya mendukung. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media podcast dapat menjadi alternatif media pembelajaran inovatif yang dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran khususnya pembelajaran menyimak agar keterampilan menyimak siswa menjadi lebih baik. -------- Listening skills are the most basic skills that must be possessed by students. The low listening skills of the second grade students of SDN Pasirangin on the material of fairy tales and the lack of use of media are the background of this study. The purposes of the research are (1) to find out the use of podcast media in learning to listen the fairy tales and (2) to find out the learning outcomes from the use of podcast media in learning to listen the fairy tales. Learning media is an important component in learning. Podcast media as an audio-digital based learning media is expected to improve students' listening skills. The method used in this research is qualitative descriptive method. Data collection techniques carried out are observation, questionnaires, interviews and documentation. The results of the study are the use of podcast media in learning to listen the fairy tales can make the learning more fun, effective, interesting, and make students more enthusiastic in learning. In addition, the results of this study indicate the students' personal interests and the use of podcast media by teacher in learning are the factors that influence the student listening process. Students will be able to have good listening skills if the internal and external factors support it. Based on the result of the study, it can be concluded that podcast media can be an alternative innovative learning media that can be used by teacher in the learning process, especially listening learning so that students' listening skills become better.