PERBANDINGAN KEMAMPUAN MENYIMPULKAN ANTARA PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN INTERAKTIF BERBASIS KONSEP DENGAN PEMBELAJARANYANG MENGGUNAKAN METODE PRAKTIKUM

• Main Author: Endang Aguswati, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2008-07.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/80540/1/S_FIS_030259_Title.pdf; http://repository.upi.edu/80540/2/S_FIS_030259_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/80540/3/S_FIS_030259_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/80540/4/S_FIS_030259_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/80540/5/S_FIS_030259_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/80540/6/S_FIS_030259_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/80540/7/S_FIS_030259_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian dengan judul "Perbandingan Kemampuan Menyimpulkan antara Pembelajaran yang Menggunakan Pendekatan Interaktif Berbasis Konsep dengan Pembelajaran yang Menggunakan Metode Praktikum" dilatarbelakangi oleh hasil sebaran angket pada beberapa sekolah di kota Bandung, tercatat hanya 23 %metoda praktikum digunakan dalam pembelajaran Fisika. Selain itu ditemukan sebanyak 56 % siswa merasakan kesulitan dalam menyimpulkan. Temuan di lapangan menunjukkan siswa kurang melatihkan keterampilan proses sains terutama kemampuan menyimpulkan. Pendekatan pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari empat ciri utama, yaitu berfokus kepada penanaman konsep siswa, mengutamakan metode demonstrasi, sistem kolaborasi kelompok kecil, dan mengutamakan interaksi kelas. Disain penelitian yang digunakan adalah Randomized Control Group Pretest-Posttest Design. Penelitian inidilakukan di salah satu SMP Negeri di Kota Bandung dengan sampel penelitian kelas VII-F dan kelas V1I-G. Pemilihan dua kelas sampel bertujuan untuk melihat perbandingan kemampuan menyimpulkan antara kedua kelas tersebut. Tujuan lainnya adalah untuk mengetahui profil kemampuan menyimpulkan berdasarkan hasil tes pada kelas yang menggunakan pendekatan pembelajaran interaktif berbasis konsep dan kelas yang menggunakan metode praktikum serta untuk mengetahui efektifitas pembelajaran. Selain itu disajikan pula profil kemampuan menyimpulkan dalam LKS pada Pembelajaran yang menggunakan pendekatan interaktif berbasis konsep. Temuan penelitian ini yaitu, baik pada pembelajaran dengan pendekatan interaktif berbasis konsep maupun dengan metode praktikum dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyimpulkan. Selain itu, terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan menyimpulkan antara siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran interaktif berbasis konsep dengan siswa yang menggunakan metode praktikum.