DESAIN DIDAKTIS SIFAT-SIFAT JAJARGENJANG BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN SPADE UNTUK KELAS III SD

• Main Author: Siti Nurhalimah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-08-24.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/80623/1/S_PGSD_1807739_Title.pdf; http://repository.upi.edu/80623/2/S_PGSD_1807739_Chapter%201.pdf; http://repository.upi.edu/80623/3/S_PGSD_1807739_Chapter%202.pdf; http://repository.upi.edu/80623/4/S_PGSD_1807739_Chapter%203.pdf; http://repository.upi.edu/80623/5/S_PGSD_1807739_Chapter%204.pdf; http://repository.upi.edu/80623/6/S_PGSD_1807739_Chapter%205.pdf; http://repository.upi.edu/80623/7/S_PGSD_1807739_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya learning obstacle pada hasil studi pendahuluan di SDN 1 Sukamulya kelas III mengenai materi sifat-sifat jajargenjang. Learning obstacle menyebabkan pemahaman siswa terhadap sifat-sifat jajargenjang mengalami hambatan, diperoleh suatu kesimpulan bahwa pada dasarnya siswa masih kesulitan dalam memahami konsep materi jajargenjang berdasarkan sifat-sifatnya. Hambatan belajar yang terjadi pada siswa harus diantisipasi dengan pembelajaran yang dapat mengatasi permasalahan tersebut. Berdasarkan latar belakang tersebut maka peneliti merancang sebuah desain pembelajaran yang bertujuan untuk meminimalisir hambatan belajar mengenai materi sifat-sifat jajargenjang yang disebut dengan Desain Didaktis (Didactical Design Research) yang terdiri dari tiga tahapan yaitu analisis situasi didaktis sebelum pembelajaran yang wujudnya berupa Desain Didaktis Hipotesis termasuk ADP, analisis Metapedadidaktik, dan analisis restrosfektif yang mengaitkan hasil analisis situasi didaktis hipotesis dengan hasil analisis Metapedadidaktik. Desain didaktis ini berbasis Model Pembelajaran SPADE (Singing, Playing, Analyzing, Discussing, Evaluating). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Sukamulya Kabupaten Ciamis pada kelas III, penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yaitu teknik triangulasi yang merupakan perpaduan antara data dari observasi, wawancara dan studi dokumentasi yang diolah dan disajikan dengan metode kualitatif deskriptif. Adapun alur kegiatan pembelajaran siswa berupa HLT (hypothetical learning trajectory) beserta Antisipasi Didaktis Pedagogis (ADP) berdasarkan learning obstacle. Penelitian ini menghasilkan pengembangan bahan ajar berupa Lembar Aktivitas Siswa (LAS) untuk meminimalisir hambatan belajar pada materi sifat-sifat jajargenjang di kelas III.