ANALISIS POTENSI LKS PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI KOLOID PEMBUATAN BUTTERCREAM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA

• Main Author: Asep Royani, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-08-31.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Keterampilan berpikir kritis dianggap sebagai suatu kecakapan yang penting untuk dilatih dan dikembangkan dalam pembelajaran kimia. LKS praktikum berbasis inkuiri terbimbing sebagai media yang diperkirakan dapat berpotensi dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui potensi LKS praktikum berbasis inkuiri terbimbing pada topik koloid pembuatan buttercream dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Objek yang digunakan dalam penelitian ini yaitu LKS praktikum berbasis inkuiri terbimbing yang telah dikembangkan oleh Muzayyanah (2021). Dalam penelitian ini, dilakukan penilaian terhadap aspek yang dianalisis oleh dua orang dosen departemen pendidikan kimia FPMIPA UPI dan tiga orang guru kimia SMA di kota Bandung. Analisis dilakukan pada aspek kesesuaian antara tahapan inkuiri terbimbing dengan indikator keterampilan berpikir kritis, kesesuaian antara indikator keterampilan berpikir kritis dengan isi LKS dan potensi LKS untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan kesesuaian tahapan inkuiri terbimbing dengan indikator keterampilan berpikir kritis berkategori sangat baik, kesesuaian indikator keterampilan berpikir kritis dengan isi LKS berkategori sangat baik serta LKS praktikum berbasis inkuiri terbimbing pada topik koloid pembuatan buttercream berpotensi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada indikator memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, dan menyimpulkan. Critical thinking skills are considered as an important skill to be trained and developed in learning chemistry. Guided inquiry-based practicum worksheets as a medium that is estimated to have the potential to improve critical thinking skills. This study aims to determine the potential of guided inquiry-based practicum worksheets on the topic of colloid making buttercream in improving critical thinking skills. The research method used is descriptive qualitative method. The object used in this research is a guided inquiry-based practicum worksheet that has been developed by Muzayyanah (2021). In this study, an assessment of the aspects analyzed was carried out by two lecturers of the chemistry education department of FPMIPA UPI and three high school chemistry teachers in the city of Bandung. The analysis was carried out on the aspect of the suitability between the guided inquiry stages and the indicators of critical thinking skills, the suitability between the indicators of critical thinking skills and the content of the worksheets and the potential of the worksheets to improve critical thinking skills. The results showed the suitability of the guided inquiry stages with indicators of critical thinking skills in the very good category, the suitability of critical thinking skills indicators with the contents of the LKS in the very good category and guided inquiry-based practicum worksheets on the topic of colloid making buttercream has the potential to improve critical thinking skills on indicators providing simple explanations, build basic skills, and conclude.

Item Description

http://repository.upi.edu/80665/7/S_KIM_1805838_Title%20.pdf
http://repository.upi.edu/80665/2/S_KIM_1805838_Chapter%201%20.pdf
http://repository.upi.edu/80665/3/S_KIM_1805838_Chapter%202%20.pdf
http://repository.upi.edu/80665/4/S_KIM_1805838_Chapter%203%20.pdf
http://repository.upi.edu/80665/5/S_KIM_1805838_Chapter%204%20.pdf
http://repository.upi.edu/80665/6/S_KIM_1805838_Chapter%205%20.pdf
http://repository.upi.edu/80665/1/S_KIM_1805838_Apendix%20.pdf