PENGARUH MINAT MENJADI GURU DAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU (Pada Mahasiswa Kependidikan Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis UPI)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran minat menjadi guru, praktik pengalaman lapangan, dan kesiapan menjadi guru, dan pengaruh minat menjadi guru dan praktik pengalaman lapangan terhadap kesiapan menjadi guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif dan...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2022-08-03.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran minat menjadi guru, praktik pengalaman lapangan, dan kesiapan menjadi guru, dan pengaruh minat menjadi guru dan praktik pengalaman lapangan terhadap kesiapan menjadi guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif dan verifikatif. Sampel penelitian terdiri dari 174 mahasiswa Kependidikan Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia. Metode pengambilan sampel dengan menggunakan teknik proportionate random sampling. Uji validitas instrumen menggunakan korelasi product moment dan uji reliabilitas menggunakan alpha cronbach. Data dalam penelitian ini adalah data primer berupa jawaban responden yang dikumpulkan dengan menyebarkan kuesioner yang disebarkan secara online melalui google form. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linear multiple. Pengujian hipotesis menggunakan uji F dan uji t dengan bantuan software SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat menjadi guru dan praktik pengalaman lapangan berpengaruh terhadap kesiapan menjadi guru dengan R Square sebesar 0,532 atau sebesar 53,2%. Kemudian hasil pengujian hipotesis menggunakan uji t pada tingkat signifikansi 0,05 menyatakan bahwa minat menjadi guru berpengaruh positif terhadap kesiapan menjadi guru dan praktik pengalaman lapangan berpengaruh positif terhadap kesiapan menjadi guru. This study aims to find out an overview of an interest to become a teacher, practice field experience, and readiness to be a teacher, and the effect of an interest to become a teacher and practice field experience on readiness to be a teacher. This research is a quantitative research with descriptive and verification methods. The sample consists of 174 education students in Faculty of Economics and Business Education at Indonesian University of Education. The research used proportionate random sampling method. The validity test of the instruments used product moment correlation and reliability test using alpha cronbach. The data in this study are primary data in the form of respondents' answers collected by questionnaires distributed online via google form. The data analysis technique used was multiple linear regression. The hypothesis tested by F-test and t-test with the help of IBM SPSS version 26 software. Based on the result of this research show that interest to become a teacher and practice field experience has effect on readiness to be a teacher with the result of R Square 0,532 or 53,2%. And then hypothesis results using t-test with significance level 0,05 probability explain that interest to become a teacher has a positive effect on readiness to be a teacher and practice field experience has a positive effect on readiness to be a teacher. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/81111/1/S_PEA_1703021_Title.pdf http://repository.upi.edu/81111/2/S_PEA_1703021_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/81111/3/S_PEA_1703021_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/81111/4/S_PEA_1703021_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/81111/5/S_PEA_1703021_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/81111/6/S_PEA_1703021_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/81111/7/S_PEA_1703021_Appendix.pdf |