PENGEMBANGAN SIMULATOR PENENTUAN TRAYEK pH INDIKATOR BAHAN ALAM BERBASIS SMARTPHONE

• Main Author: Vinna Octaviana, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-08-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/81122/8/S_KIM_1806496_Title.pdf; http://repository.upi.edu/81122/2/S_KIM_1806496_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/81122/3/S_KIM_1806496_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/81122/4/S_KIM_1806496_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/81122/5/S_KIM_1806496_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/81122/6/S_KIM_1806496_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/81122/7/S_KIM_1806496_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); QD Chemistry

Salah satu upaya pemanfaatan teknologi di era Society 5.0 diterapkan pada pengembangan media pembelajaran, khususnya dalam bentuk simulasi yang diakses melalui smartphone dengan sistem operasi android. Penggunaan smartphone dengan sistem operasi android juga mendukung pelaksanaan mobile learning yang pada prinsipnya bertujuan untuk mempermudah pembelajar belajar di mana saja dan kapan saja. Alternatif simulasi yang beredar di internet masih terbatas pada penentuan pH, indikator universal, dan perubahan warna indikator pada suasana asam dan basa. Sementara salah satu kompetensi dasar kimia yang perlu dicapai peserta didik SMA kelas XI yaitu menganalisis trayek perubahan pH beberapa indikator yang diekstrak dari bahan alam melalui percobaan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan simulator penentuan trayek pH indikator bahan alam berbasis smartphone. Pengembangannya meliputi karakteristik media, kelayakan, dan tanggapan terhadap simulator yang dikembangkan. Untuk mengembangkan simulator ini, digunakan metode Developmental Research dengan model Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate (ADDIE) pada tahap pengembangan. Karakteristik media yang dikembangkan dalam simulator ini berupa teks, gambar, animasi, dan simulasi. Review kelayakan simulator dilakukan oleh tiga dosen ahli dan menghasilkan data bahwa simulator yang dikembangkan sudah layak dengan saran perbaikan. Tanggapan mengenai simulator yang dikembangkan menurut tiga guru kimia dari sekolah yaitu sudah sesuai dengan kurikulum dan dapat diimplementasikan untuk pembelajaran. Tanggapan mengenai simulator yang dikembangkan menurut lima siswa SMA dari dua sekolah yaitu simulator yang dikembangkan menarik dan memudahkan proses percobaan penentuan trayek pH indikator bahan alam.