PENGGUNAAN METODE BIL-HIKMAH BERBASIS BAHASA ISYARAT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH PADA PESERTA DIDIK HAMBATAN PENDENGARAN JENJANG SMPLB DI SLB B SUMBERSARI BANDUNG
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Bil-Hikmah pada kemampuan membaca huruf hijaiyah peserta didik hambatan pendengaran di SLB B Sumbersari. Penelitian ini dilakukan karena ditemukan bahwa banyaknya kasus peserta didik hambatan pendengaran di sekolah mengalami kesulitan dalam m...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2022-08-31.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Bil-Hikmah pada kemampuan membaca huruf hijaiyah peserta didik hambatan pendengaran di SLB B Sumbersari. Penelitian ini dilakukan karena ditemukan bahwa banyaknya kasus peserta didik hambatan pendengaran di sekolah mengalami kesulitan dalam membaca huruf hijaiyah sebagai kemampuan dasar dalam membaca Al-Qur'an. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen yang menggunakan jenis penelitian Single Subject Research. Desain penelitian yang digunakan adalah A1-B-A2. Subjek penelitian ialah peserta didik hambatan pendengaran kelas 8 SMPLB di SLB B Sumbersari. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan tes lisan kepada subjek dengan menggunakan instrumen membaca huruf hijaiyah tunggal berdasarkan Jilid 1 dalam Metode Bil-Hikmah yang terdiri dari 5 (lima) indikator. Data yang diperoleh dianalisis melalui teknik analisis statistik deskriptif yang disajikan dalam bentuk grafik. Komponen yang dianalisis pada penelitian ini melalui analisis dalam kondisi dan analisis antarkondisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Bil-Hikmah berpengaruh secara signifikan pada kemampuan membaca huruf hijaiyah peserta didik hambatan pendengaran. Hal ini ditunjukan dengan adanya peningkatan meal level dari ketiga fase. Adapun rinciannya adalah fase Baseline 1 (A1) mean level sebesar 12,50% dan mean level pada fase Intervensi (B) sebesar 43,45% dan pada fase Baseline 2 (A2) sebesar 83,33%. Selanjutnya besar pengaruh intervensi terhadap penerapan Metode Bil-Hikmah dapat dilihat dari data overlap sebesar 87,50%. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa Metode Bil-Hikmah berpengaruh pada peningkatan kemampuan membaca huruf hijaiyah peserta didik hambatan pendengaran di SLB B Sumbersari. Kata kunci: Peserta didik hambatan pendengaran, Metode Bil-Hikmah, kemampuan membaca huruf hijaiyah tunggal. This study aims to determine the effect of the Bil-Hikmah Method on the ability to read hijaiyah letter (Letters that arrange the words in the Holy Qur'an) of students with hearing impairments at SLB B Sumbersari (Special School B Sumbersari). This research was conducted because it was found that there were many cases of students with hearing impairments at school having difficulty in reading the hijaiyah letters as a basic ability in reading the Qur'an. This research is a quantitative research with an experimental method that uses the type of research Single Subject Research. The research design used is A1-B-A2. The research subjects were students with hearing impairment in grade 8 SMPLB (Special Junior High School) at SLB B Sumbersari. The data collection was carried out by oral testing the subject using a single hijaiyah letter reading instrument based on Volume 1 in the Bil-Hikmah Method which consisted of 5 (five) indicators. The data obtained were analyzed through descriptive statistical analysis techniques presented in the form of graphs or chart. Components analyzed in this study through analysis in conditions and analysis between conditions. The results showed that the Bil-Hikmah Method had a significant effect on the ability to read hijaiyah letters of students with hearing impairments. This is indicated by an increase in the meal level of the three phases. The details are the Baseline 1 (A1) phase the mean level is 12.50% and the mean level in the Intervention phase (B) is 43.45% and the Baseline 2 phase (A2) is 83.33%. Furthermore, the large influence of the intervention on the application of the Bil-Hikmah Method can be seen from the data overlap of 87.50%. Based on this, it can be concluded that the Bil-Hikmah Method has an effect on increasing the ability to read hijaiyah letters of students with hearing impairments at SLB B Sumbersari. Keywords: Students with hearing impairment, Bil-Hikmah Method, Ability to read single hijaiyah letters. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/81178/1/S_PKH_1702938_Title.pdf http://repository.upi.edu/81178/2/S_PKH_1702938_Chapter%201.pdf http://repository.upi.edu/81178/3/S_PKH_1702938_Chapter%202.pdf http://repository.upi.edu/81178/4/S_PKH_1702938_Chapter%203.pdf http://repository.upi.edu/81178/5/S_PKH_1702938_Chapter%204.pdf http://repository.upi.edu/81178/6/S_PKH_1702938_Chapter%205.pdf http://repository.upi.edu/81178/7/S_PKH_1702938_Appendix.pdf |