PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK TK RIYADHUSSHOLIHIN MELALUI PEMBELAJARAN MELUKIS DENGAN JARI : Study Classroom Action research Pada Pembelajaran Melukis di TK Riyadhus Sholihin

• Main Author: Yuni Indriyani, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2008-08.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian bertujuan mengetahui pembelajaran melukis dengan jari dalam mengatasi hambatan perkembangan motorik halus anak. Dengan cara pemberian tindakan melukis dengan jari. Didasarkan atas perolehan data pencapaian motorik halus anak kelas ATK Riyadhus Sholihin Margahayu Bandung. Ditetapkan penelitian menggunakan metode tindakan kelas {classroom action research) Penelitian dititik beratkan kepada pengendalian gerakan jasmaniah melalui kegiatan pusat syaraf, urat syaraf dan otot yang terkoordinasi, yang ditandai dengan konsentrasi dan kelenturan dalam melakukan kegiatan motorik halus Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan motorik halus anak usia TK dan pedoman observasi. Subjek penelitian adalah anak kelas A TK Riyadhus Sholihin Margahayu Bandung yang berusia 4tahun sebanyak 10 orang. Setelah melalui penyaringan dengan kisi-kisi kemampuan motorik halus, ditetapkan lima orang anak yang memperoleh tmdakan pembelajaran melukis dengan jari . Pemberian tindakan terdiri dan tiga siklus dengan perincian siklus 1, memberikan kertas dan bubur tengu dan anak membuat lukisan dengan satu jari sesuai contoh yang diberikan penehti. Siklus II, memberikan kertas dan bubur terigu dan menggunakan seluruh jan tangan sesuai contoh yang diberikan peneliti. SiklusI III, Memberikan kertas dan bubur terigu dan anak melukis sesuai dengan imajinasi sendiri. Hasil penetitian menunjukkan bahwa pembelajaran melukis dengan jari dapat menmgkatkan kemampuan motorik halus anak usia TK. Indikator kebehasitan yang dicapai anak adalah pengendalian gerakan jasmaniah melalui kegiatan pusat syaraf urat syaraf dan otot yang terkoordinasi ditandai oleh pencapaian kisi-kisi kemampuan motorik halus anak sebesar 12 poin. Tindakan melalui pembelajaran melukis dengan jari memberikan dampak positif, baik selama proses maupun setelah proses pembelajaran diberikan. Dampak positif yang terjadi pada anak selama proses dan setelah proses pembelajam melukis dengan jari yaitu anak lebih mudah dalam melakukan kegiatan sehari-hari terutama dalam kegiatan motorik halus, anak menjadi ceria, aktif dan kreatif.

Item Description

http://repository.upi.edu/81372/1/S_PAUD_053170_Title.pdf
http://repository.upi.edu/81372/2/S_PAUD_053170_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/81372/3/S_PAUD_053170_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/81372/4/S_PAUD_053170_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/81372/5/S_PAUD_053170_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/81372/6/S_PAUD_053170_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/81372/7/S_PAUD_053170_Appendix.pdf