INTEGRASI KEARIFAN LOKAL BADUY PADA PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MODUL IPA DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KONSERVASI LINGKUNGAN
Abstrak Adanya arus globalisasi dan modernisasi menjadi penyebab terjadinya berbagai perubahan dalam suatu kehidupan yakni salah satunya kearifan lokal. Kearifan lokal kini kian memudar seiring dengan perkembangan zaman yang begitu pesat. Proses belajar pada jenjang pendidikan dasar adalah menggunak...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2022-08-11.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Abstrak Adanya arus globalisasi dan modernisasi menjadi penyebab terjadinya berbagai perubahan dalam suatu kehidupan yakni salah satunya kearifan lokal. Kearifan lokal kini kian memudar seiring dengan perkembangan zaman yang begitu pesat. Proses belajar pada jenjang pendidikan dasar adalah menggunakan kurikulum 2013 dengan pembelajarannya yang bersifat tematik integratif yakni sebuah model pembelajaran yang didalamnya terdiri atas berbagai tema secara terpadu agar pengalaman yang bermakna dapat diperoleh siswa. Kurikulum 2013 mengharuskan untuk mengaitkan budaya atau kearifan lokal sebagaimana tercantum pada Permendikbud Nomor 79 Tahun 2014 Tentang Muatan Lokal Kurikulum 2013. Bahan ajar buku tematik digunakan secara nasional sehingga kurang terdapat apresiasi terhadap kearifan lokal budaya siswa. Dalam kurikulum 2013, IPA menjadi salah satu mata pelajaran wajib. Prinsip pembelajaran IPA adalah scientific inquiry dengan melibatkan lingkungan sekitar sehingga sangat cocok apabila terdapat integrasi kearifan lokal Baduy didalamnya karena Baduy adalah salah satu suku bangsa Indonesia yang sangat erat kaitannya dengan alam. Oleh sebab itu, peneliti merancang bahan ajar yang didalamnya terdapat integrasi kearifan lokal Baduy dalam upaya menanamkan nilai-nilai konservasi lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode R&D yakni model ADDIE dengan lima tahap. Bahan ajar telah divalidasi oleh ahli materi dan ahli media serta diberikan penilaian oleh guru yang dinyatakan ke dalam kategori layak dan tanpa revisi. Bahan ajar yang dikembangkan efektif karena seluruh responden memberi respon positif dan terjadi peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan setelah menggunakan produk. Abstract The existence of globalization and modernization is the cause of various changes in a life, one of which is local wisdom. Local wisdom is now fading along with the rapid development of the times. The process of learning at the basic education level is to use the 2013 curriculum with integrative thematic learning, namely a learning model which consists of various themes in an integrated manner so that a meaningful experience can be obtained by students. The 2013 curriculum is based on cultural appreciation or local wisdom as stated in Permendikbud Nomor 79 Tahun 2014 concerning Local Content for the 2013 Curriculum. Teaching materials for thematic books are used nationally so that there is not enough local cultural wisdom for students. In the 2013 curriculum, science is one of the compulsory subjects. The principle of science learning is scientific inquiry with the surrounding environment, so it is very suitable if there is the involvement of Baduy local wisdom because in it Baduy is one of the Indonesian ethnic groups who are very close to nature. Therefore, researchers designed teaching materials in which there is local Baduy wisdom in an effort to instill environmental conservation values. In conducting this research, the researcher uses the R&D method, namely the ADDIE model with five stages. The teaching materials have been validated by material experts and media experts and given an assessment by the teacher which is stated in the appropriate category and without revision. The teaching materials developed were effective because all respondents gave positive responses and there was an increase in student learning outcomes before and after using the product. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/81542/1/S_PGSD_1801631_Title.pdf http://repository.upi.edu/81542/2/S_PGSD_1801631_Chapter%201.pdf http://repository.upi.edu/81542/3/S_PGSD_1801631_Chapter%202.pdf http://repository.upi.edu/81542/4/S_PGSD_1801631_Chapter%203.pdf http://repository.upi.edu/81542/5/S_PGSD_1801631_Chapter%204.pdf http://repository.upi.edu/81542/6/S_PGSD_1801631_Chapter%205.pdf http://repository.upi.edu/81542/7/S_PGSD_1801631_Appendix.pdf |