PENGEMBANGAN ALAT PENILAIAN SUMATIF KOMPETENSI MENYIMAK DENGAN PENDEKATAN INTEGRATIF UNTUK SISWA KELAS VIII SMP

• Main Author: Syiffa Ryanti Nurherdiansyah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-09-19.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/81865/1/S_IND_1800498_Title.pdf; http://repository.upi.edu/81865/2/S_IND_1800498_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/81865/3/S_IND_1800498_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/81865/4/S_IND_1800498_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/81865/5/S_IND_1800498_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/81865/6/S_IND_1800498_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/81865/7/S_IND_1800498_Apendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LB1603 Secondary Education. High schools

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan alat penilaian dalam pembelajaran menyimak. Sebagai salah satu kompenen pembelajaran, alat penilaian dalam pembelajaran penting untuk dimiliki pembelajaran agar dapat mengukur tingkat kemampuan menyimak siswa. Oleh karena itu solusi bagi permasalahan tersebut adalah dengan mengembangkan alat penilaian menyimak. Adapun yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah penilaian sumatif kompetensi dengan pendekan integratif untuk siswa kelas VIII. Penelitian bertujuan untuk mengetahui profil alat penilaian sumatif pembelajaran bahasa Indonesia kelas VIII, rancangan, produksi, serta respon pengguna alat penilaian sumatif kompetensi menyimak dengan pendekatan integratif untuk siswa kelas VIII SMP. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D). Alat penilaian yang dikembangkan berupa audio penilaian sumatif menyimak bahasa Indonesia kelas VIII SMP, dengan beberapa materi yaitu teks berita, teks iklan, poster/ slogan, serta teks eksplanasi. Uji kelayakan alat penilaian sumatif kompetensi menyimak ini dilakukan melalui validasi ahli. Hasil validasi ahli menunjukkan persentase 91,66%, sehingga dapat disimpulkan alat penilaian ini memenuhi kriteria layak digunakan. Kata Kunci: alat penilaian sumatif, kompetensi menyimak, pendekatan integratif This research and development background is the need for an assessment tool for listening skill learning. As one component of learning, an assessment tool in listening learning activities is important for learning to have to measure the level of students' listening skills. Therefore, the solution to this problem is to develop a listening assessment tool, while the focus of this research is the summative assessment of listening competence with an integrative approach for VIII grade junior high school students. The purpose of this research is to find out the profile of the listening skill assessment tool, the design and produce listening skill assessment tools, and find out the users' responses. The method used in this research is the Research and Development (R&D) method with the Richey & Klein design. The assessment tool was developed in the form of an audio summative assessment of listening to 8-grade junior high school, with several materials, namely news texts, advertisement texts, posters/slogans, and explanatory texts. The feasibility test of this listening competency summative assessment tool is carried out through expert validation. The results of expert validation show a percentage of 91.66%, so it can be concluded that this assessment tool meets the criteria for use. Keywords: integrative approach, listening skill, summative assessment tool