PENGARUH PEMBELAJARAN MICROTEACHING TERHADAP PENGUASAAN KETERAMPILAN MENGAJAR MAHASISWA PPLSP: Survey Penelitian pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran angkatan 2018

• Main Author: Videla Megita, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-08-25.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

ABSTRAK: Penelitian ini dilakukan di Universitas Pendidikan Indonesia, pada Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran. Penelitian ini mengkaji mengenai rendahnya tingkat keterampilan mengajar mahasiswa PPLSP pada Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran angkatan 2018. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel pembelajaran microteaching (X) dan variabel keterampilan mengajar (Y). Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui gambaran tingkat pembelajaran microteaching dan penguasaan keterampilan mengajar mahasiswa PPLSP. Selain itu, juga untuk mengetahui pengaruh pembelajaran microteaching terhadap penguasaan keterampilan mengajar mahasiswa PPLSP Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran angkatan 2018. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif verifikatif. Selanjutnya, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan cara menyebarkan angket kepada 95 responden. Responden pada penelitian ini yaitu mahasiswa Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran angkatan 2018 yang telah mengikuti pembelajaran microteaching dan program PPLSP. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi sederhana. Berdasarkan analisis terhadap hasil penelitian, diperoleh hasil bahwa: 1) gambaran tingkat pembelajaran microteaching berada pada kategori tinggi, dan 2) gambaran tingkat penguasaan keterampilan mengajar mahasiswa PPLSP berada pada kategori sangat tinggi. Adapun hasil uji hipotesis pada penelitian ini yaitu pembelajaran microteaching (X) berpengaruh positif dan signifikan terhadap penguasaan keterampilan mengajar (Y) mahasiswa PPLSP. Kata Kunci: Pembelajaran Microteaching, Keterampilan Mengajar ABSTRACT: This research was conducted at the Indonesian University of Education, in the Office Management Education Study Program. This study examines the low level of teaching skills of PPLSP students in the Office Management Education Study Program class of 2018. This study consists of two variables, namely the microteaching learning variable (X) and the teaching skills variable (Y). The purpose of this study is to find out an overview of microteaching learning levels and mastery of teaching skills of PPLSP students. In addition, it is also to find out the influence of microteaching learning on the mastery of teaching skills of PPLSP students of the Office Management Education Study Program class of 2018. The method used in this study is the verifiable descriptive method. Furthermore, the data collection technique used was by distributing questionnaires to 95 respondents. The respondents in this study were students of the Office Management Education Study Program class of 2018 who had participated in microteaching learning and PPLSP programs. The data analysis technique used is simple regression. Based on the analysis of the research results, the results were obtained that: 1) the picture of the level of microteaching learning is in the high category, and 2) the picture of the level of mastery of teaching skills of PPLSP students is in the very high category. The results of the hypothesis test in this study are that microteaching learning (X) has a positive and significant effect on the mastery of teaching skills (Y) of PPLSP students. Keywords: Microteaching Learning, Teaching Skills

Item Description

http://repository.upi.edu/81998/1/S_PKR_1800856_Title.pdf
http://repository.upi.edu/81998/2/S_PKR_1800856_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/81998/4/S_PKR_1800856_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/81998/3/S_PKR_1800856_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/81998/6/S_PKR_1800856_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/81998/5/S_PKR_1800856_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/81998/7/S_PKR_1800856_Appendix.pdf