DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GAWAI (HANDPHONE) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SEKOLAH DASAR

• Main Author: Intan Lestari, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-08-26.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Dewasa ini, literasi digital di sekolah dasar belum sepenuhnya memfasilitasi peserta didik untuk dapat tepat guna dalam memanfaatkan sumber informasi yang optimal. Keluasaan sumber informasi yang tersedia ini memicu peserta didik untuk dapat menentukan informasi yang sesuai dengan kebutuhannya serta menghindarkan peserta didik dari kesalahpahaman dalam memahami informasi. Kondisi tersebut menunjukan perlu adanya pembelajaran yang mampu memfasilitasi peserta didik untuk menemukan dan mengeksplorasi berbagai sumber infomasi untuk menunjang kegiatan belajarnya. Pembelajaran tersebut salah satunya ialah discovery learning. Model ini diharapkan dapat membantu peserta didik terlibat secara aktif untuk menemukan dan membangun pemahaman baru berdasarkan pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya, sehingga literasi digital dan penguasaan konsep peserta didik dapat mengalami peningkatan. Metode penelitian yang digunakan ialah kuantitatif dengan desain one group pretest posttest design yang melibatkan 47 peserta didik di kelas IV Sekolah Dasar di Kecamatan Purwakarta. Data penelitian dikumplkan menggunakan instrumen berupa angket pra pembelajaran, pretest-posttest tes literasi digital dan pretest-posttest tes penguasaan konsep. Hasil penelitian menunjukan bahwa literasi digital dan penguasaan konsep IPA peserta didik mengalami peningkatan yang signifikan. Hal tersebut ditunjukkan dari adanya peningkatan pada setiap indikator literasi digital yakni functional skills,creativity,critical thinking and evaluation, cultural and social understanding,collaboration,the ability to find and select information, dan e-safety. Serta peningkatan penguasaan konsep peserta didik khususnya pada materi keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam. Kata kunci : Pembelajaran discovery learning berbantuan gawai (handphone), literasi digital, penguasaan konsep dan pelestarian sumber daya alam. Nowadays, digital literacy in elementary schools has not facilitated the students to find optimal sources of information. Limited learning source of information makes the students plagiarize and misunderstand the information. Those need the learning that can facilitate the students to discover and explore various resources to help learning activity. One of these is discovery learning. It is expected to help the students to participate actively to discover in finding and building new understandings based on previous knowledge, so that digital literacy and understanding of participants' concepts can increase. The method used in this research is quantitative with a one group pretest post-test design involving 47 students in grade IV Elementary School in Kecamatan Purwakarta. The results showed that digital literacy and understanding of students' science concepts, showed a significant increase. It was proven by the increase of these aspects, such as, functional skill, creativity, critical thinking, and evaluation, cultural and social understanding, collaboration, the ability to find and select information, and e-safety. It also increase the mastery of students' concepts, especially in the matter of balance and preservation of natural resources. Key words: The use of gadget (Mobile Phone) in Discovery Learning, digital literacy, concept mastery and conservation of natural resources.

Item Description

http://repository.upi.edu/82109/1/T_PD-1906624_Title.pdf
http://repository.upi.edu/82109/3/T_PD-1906624_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/82109/4/T_PD-1906624_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/82109/5/T_PD-1906624_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/82109/6/T_PD-1906624_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/82109/7/T_PD-1906624_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/82109/2/T_PD-1906624_Appendix.pdf