EFEKTIVITAS PERMAINAN AUF DEM RÜCKEN SCHREIBEN DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN: Penelitian terhadap Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Kartika XIX-2 Bandung Tahun Ajaran 2012-2013
Dalam pembelajaran bahasa Jerman kosakata merupakan salah satu penunjang untuk menguasai keterampilan berbahasa. Namun pada kenyataannya penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa SMA masih kurang. Salah satu penyebabnya, siswa tidak memiliki minat yang besar dalam pembelajaran. Oleh karena itu dibutuh...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012-12-21.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Dalam pembelajaran bahasa Jerman kosakata merupakan salah satu penunjang untuk menguasai keterampilan berbahasa. Namun pada kenyataannya penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa SMA masih kurang. Salah satu penyebabnya, siswa tidak memiliki minat yang besar dalam pembelajaran. Oleh karena itu dibutuhkan media pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk lebih menguasai kosakata. Salah satu media yang dapat digunakan yakni media permainan Auf dem Rücken Schreiben (menulis di punggung). Dalam permainan ini siswa menulis kata-kata di punggung satu sama lain dengan menggunakan jari. Dalam permainan ini siswa bermain berpasangan dan seluruh siswa terlibat sampai akhir permainan, sehingga siswa dapat belajar dari siswa lain dan menguasai lebih banyak kosakata. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hal-hal berikut: (1) tingkat penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa sebelum menggunakan permainan Auf dem Rücken Schreiben, (2) tingkat penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa sesudah menggunakan permainan Auf dem Rücken Schreiben dan (3) efektivitas permainan Auf dem Rücken Schreiben dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman. Sesuai dengan tujuan penelitian yang akan dijelaskan, dalam penelitian ini digunakan metode penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Kartika XIX-2 Bandung dan sampel yang digunakan adalah siswa kelas X IPS 1 SMA Kartika XIX-2 Bandung sebanyak 32 orang. Berikut ini adalah hasil dari penelitian: Dalam pretest (tes awal) diperoleh rata-rata nilai sebesar 49,8 dengan nilai tertinggi 62,5 dan nilai terendah 31,3. Hasil posttest menunjukkan bahwa nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 37,5 dengan nilai rata-rata 74,63. Penghitungan uji-t menunjukkan bahwa t_hitung lebih besar dari t_tabel (14,23 > 1,70). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa permainan Auf dem Rücken Schreiben efektif digunakan dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa permainan Auf dem Rücken Schreiben dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pengajaran kosakata bahasa Jerman agar siswa mampu menguasai kosakata tersebut dengan lebih baik. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/8211/1/s_jrm_0800263_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/8211/2/s_jrm_0800263_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/8211/3/s_jrm_0800263_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/8211/4/s_jrm_0800263_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/8211/5/s_jrm_0800263_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/8211/6/s_jrm_0800263_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/8211/7/s_jrm_0800263_bibliography.pdf |