PENERAPAN MODEL SIKLUS BELAJAR 5E UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA
Berdasarkan hasil studi pendahuluan tes keterampilan berpikir kritis siswa yang dilakukan di salah satu SMA Negeri di kota Bandung ditemukan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa berada pada kategori rendah sebesar 37,09%. Model siklus belajar 5E dapat memfasilitasi siswa untuk melatihkan keteram...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2009-02-01.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Berdasarkan hasil studi pendahuluan tes keterampilan berpikir kritis siswa yang dilakukan di salah satu SMA Negeri di kota Bandung ditemukan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa berada pada kategori rendah sebesar 37,09%. Model siklus belajar 5E dapat memfasilitasi siswa untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis dengan menempatkan siswa sebagai pembelajar guna memecahkan permasalahan yang diberikan pada saat pembelajaran sehingga dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa setelah diterapkannya model siklus belajar 5E. Keterampilan berpikir kritis yang dimaksud adalah berdasarkan kurikulum berpikir kritis menurut Ennis dalam Goalfor a Critical Thinking Curriculum yaitu keterampilan mengidentifikasi atau merumuskan kriteria untuk mempertimbangkan jawaban yang mungkin, mengidentifikasi kesimpulan, menggunakan prosedur yang ada, kemampuan memberikan alasan, menginterpretasikan pernyataan, berhipotesis, menerapkan konsep dan merumuskan alternatif-alternatif untuk solusi. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment, dengan desain penelitiannya ialah one group pretest-postest time series design. Penelitian ini dilakukan disalah satu SMA Negeri di Bandung dengan sampel penelitian kelas XIIPA 3. Temuan penelitian ini adalah bahwa keterampilan berpikir kritis siswa pada setiap indikatornya mengaiami peningkatan setelah penerapan model siklus belajar 5E. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model siklus belajar 5E dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/82153/1/S_FIS_040468_Title.pdf http://repository.upi.edu/82153/2/S_FIS_040468_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/82153/3/S_FIS_040468_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/82153/4/S_FIS_040468_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/82153/5/S_FIS_040468_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/82153/6/S_FIS_040468_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/82153/7/S_FIS_040468_Appendix.pdf |